,不该利用的条件学生会无意识的去利用,导致错误和丢分。第3小题时题目要求两个人各栽了多少棵桃树,很多人只求了一个人的或是求了两人一共的棵数。
最后一题主要是计算还有提问题时,学生不会直接有效地利用所求出的条件提问和解答。
针对以上的情况,接下来我会针对性地采取措施来改善教学,分别如下:
首先,加强学生口算练习,对学生要有时间和正确性要求,规定学生在一段时间内完成,提高做题效率和正确率。尤其竖式计算练习时强调退位点和进1符号要写好,字体清晰。
其次,基础的练习如口诀填写、改写乘法算式和表示成加法算式要加强相应的练习和指导,规律题多让学生进行思考,题目练习有拓展延伸性。
最后,解决问题环节,以后要求学生逐字读题,寻找有用的条件进行列式计算,关键是加强学生对于问题的理解(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,多让他们思考。