用字母表示数的评课稿

栏目:小学二年级数学教案
时间:2018-01-05 19:25:40

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一、联系生活,唤醒已有认识,在上课开始时,陈老师搜集了一些生活中和字母有关的图片,比如生活中常见的扑克牌和肯德基标志等,通过这些图片上的信息,让学生唤起对已有生活经验的回忆,了解用字母表示在生活中运用是非常广泛的,在扑克牌中,字母表示特殊的数,有一些地方表示一些名称等。同时对以前数学旧知的回顾,学生发现用字母表示其实在以前的数学公式中已经出现过了,比如长方形、正方形面积、周长公式,运算律等,让孩子进一步感知:用字母表示数其实我们还是比较熟悉的,为后面开展教学做一个良好的铺垫。

二、动画视频,激发学习兴趣

在陈老师的课上,教学字母和自然数相乘的表示方法这一环节时,陈老师没有使用自主学习,或者教师直接讲授这样一些学习方式,而是设计得非常巧妙,通过一段动画的引入,X与运算符号乘号非常的相近,于是零国王就有了三项规定,通过这样的形式既吸引了学生的注意,又让学生在观看动画的过程,学习相关的知识,这样的学习方式,学生更加喜欢,对知识的记忆也更加形象。观看动画结束后,老师并没有就此停止,而是设计了一些相关的练习题来检验学生的学习情况,在练习中,通过学生的辨析也是再一次对书本上一些关键的知识进行了梳理,从而达到知识的巩固。

三、注重比较,突破重难点

在教学中,陈老师非常注重对重难点知识的突破,比如在教学X的平方,2X的这个环节,学生对于这两个地方容易混淆,所以老师也有针对性的出了一些练习,比如省略乘号写出算式,判断题等,通过丰富多样的练习形式,让学生在练习中明白X的平方表示两个X相乘,2X表示的是2个X相加,一次次地强调与辨析,让学生对这两个知识有了比较清晰地认识。
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