《三角形的特性》可能是您在寻找小学二年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学目标:1、通过动手操作和观察比较,认识三角形,知道三角形的特征及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。
2、在观察、试验中发现三角形具有稳定性,知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。
教学重点:
认识三角形的基本特性和稳定性。
教学难点:
画三角形的高。
教学过程:
一、谈话导入
1、课件出示学过的平面图形,找出其中的三角形。
2、课件出示课本59页主题图,让学生找出其中的三角形。
3、问:为什么这里用三角形而不用别的?希望通过今天这节课的学习,我们能解开这个疑惑。导入新课,板书课题:三角形的特性。
二、新授
(一)、教学例1
1、大家找了那么多三角形,能想办法利用手中的学具摆一个或者动手画一个吗?
(学生分组运用准备的材料进行操作,教师巡视指导,接着让学生展示做出或画出的三角形,并汇报过程与方法)
2、这些三角形有什么共同之处?(通过交流,引导学生得出三角形的含义)
3、课件出示一组图形,让学生判断哪些不是三角形,并说明理由。
4、介绍三角形各部分的名称
5、认识三角形的特征
6、三角形的简便记法
7、认识三角形的高(理解三角形的高的含义)
8、判断下列各三角形的高画的是否正确
9、三角形的高的画法
(二)教学例2
1、课件出示课本61页情境图
2、让学生找出图中的三角形,猜一猜它们的作用
3、动手验证猜想(让学生利用手中的学具分别拼一个三角形和一个四边形,依次使劲地把三角形和四边形向两边拉或者往中间推,看一看,想一想,你发现了什么,同桌交流想法)
4、汇报
三、巩固练习
课件出示相关练习
四、课堂小结
板书设计:
三角形的特性
三角形的特征:每个三角形都有三条边、三个角、三个顶点
每个三角形都有三条高
三角形具有稳定性