《教师的作用是什么——口算两位数加一位数口算（进位）反思》可能是您在寻找小学一年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
其实我上完这次挂牌课后，我感觉并不是很好，因为我觉得自己很平庸。在上课时，小朋友们利用小棒探索算法时，我觉得很无聊没有走入到学生中间去讨论怎么摆小棒。因为我知道那些小朋友有的已经不需要用小棒就能知道怎么样去算两位数加一位数；有的虽然摆的好但是说不好怎么样摆；有的根本没带小棒，去干嘛呢？这时我忽然在想，我的作用在哪里？难道只是把摆小棒和算法串联起来吗？难道老师的引导作用只有这么廉价吗？但事实是，我做的只有这个。现在想想我觉得一个优秀的老师应当如当年画龙点睛那个画家一样，最后将龙的眼睛点上，使龙不再是图画而变成真的龙。而现实中的我其实也幻想着自己有一天能做到帮助小朋友们产生质变的那个老师。但是今天课上完，感觉完全没有，虽然小朋友操作了但是还没有达到操作经验的程度。我也不知道以后他们会不会再想到利用摆小棒等实物的方法去探索算法。
另外自己在课的大局处理上，有些太执着于小结，反而让我的练习部分显得很凌乱。对于习题的理解还不够深入，应该多想想教材编写的意图是什么。
忽然觉得，其实老师的作用应该是帮助并加速学生积累量变并转换成质变，最后达到提升小朋友自己的助力。而我似乎还有一段距离。
