《一年级《练习与测试》反思：我心中的幸福课堂》可能是您在寻找小学一年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我心中的幸福课堂莫过于是在上课时看到班里的小朋友真心地想学，真心地要学，他们靠着自己的努力在知识的海洋中畅游，运用自己的智慧解决一些数学问题，当我们给他们机会时，他们就会有无穷的能量。一年级《练习与测试》上有这样一个题目，这个题目是放在练习中的思考题位置，在题目的理解上有一定的难度：一包薯片和一包巧克力一共50元，一包巧克力和一包饼干一共54元。问题是：一包饼干比一包薯片贵多少元？当读完题目后，大部分孩子都能很快地列出算式54-50=4（元），这是很让人高兴的，但是当你问到：为什么这样算出的得数就是一包饼干比一包薯片贵多少元呢？小朋友们都说不出话来。对于这个题目来说列式反而已不是难点，而解释为什么这样做才是难点，假如我来解释，估计很多孩子还是不懂的。所以我当时选择让学生开展小组之间的讨论，通过互相帮助，取长补短之后，再进行交流，结果小朋友们的答案真是让人惊喜的。一年级的孩子能想出：要是这个题目中巧克力的价钱知道不就能解决了吗？我就假设巧克力的价钱是30元，那就能分别求出薯片的价钱是20元和饼干的价钱是24元，求出后直接用24-20=4（元）就是一包饼干比一包薯片贵的价钱；还有的小朋友观察后发现：这两个数中都包含了相同的部分也就是巧克力的价钱，所以当我两数相减时就是减去的相同的部分后得到的相差数。还有的孩子想出了买一送一这样的想法：买薯片送巧克力，买饼干送巧克力，那巧克力也就是免费的，那薯片的价钱就看成50元，饼干的价钱就看成54元，这样不就是正好直接相减了。
我想这样的课堂是幸福的，因为学生们愿意去探索，也用自己的智慧解决了难题，我们的课堂不就是希望靠学生自己的智慧来学习嘛！他们愿意学，想要学，才是一堂幸福的课。
