《一年级期末质量分析》可能是您在寻找小学一年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、试卷试题情况分析：本次试卷覆盖面较广，与教材密切相连,题量适中，题型多样化, 从难易程度上看，注重基础知识的掌握，在此基础上, 不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。二、总体情况
本班参考84人，平均分85.19分，及格人数80人，及格率95%，90分以上31人。
三、错题情况分析
第一题 填空
第（1）题1、3、6、10、（ ）、（ ），学生没有发现每次加的数多1的规律。
第（3）题“8元7角6元=（ ）元（ ）角。”这个题学生马虎没有看单位名称，直接用7-6=1角。
第（5）题 “一张100元可以换（ ）张50元，还可以换（ ）张10元。”个别学生不理解“还可以”的意思是只换10 元的可以换几张。
第（8）题“一个两位数，个位上的数和十位上的数合起来是3，这个两位数最大是（ ），最小是（ ）。”第一个空错的最多，写得都是21。说明学生对数位掌握的不好！
第二题 我会选
第（1）题“一个数，从右边起第三位是（ ）位。”这一题学生习惯性的选“个位”，个别学生马虎，没有看清楚问的是右起第三位。
第（2）题“2个同样的长方形可以拼成一个（ ）”大部分学生选的是“长方形”，正确答案应该是“正方形或长方形”。说明学生对图形的拼组掌握的不好。
第（5）题“一共要做13个风车。上午做了4个，下午做了6个，还要再做几个风车？列式不正确的是（ ）”。部分学生读题不认真选的都是正确的算式。
第三题，计算
大部分学生做的较好，个别同学有错误，其中退位减和填未知数错的多。
第四题观察思考，正确操作
第（2）题“分类整理”中三角形的个数数错的比较多，导致第（2）小题提问题出错。
第五题解决问题
解决问题错的较多。其中第2题错的最多，这个题虽然是课本上的原题，但是孩子不理解题意，不知道小明投的分数需要从图中去找！
第3题，其中童话书46本是多余条件，对一般学生来说，分不清题的有用条件，不知道该如何解决。其它题由于马虎，个别学生也有错误现象！
四、改进措施
1、在今后教学中抓稳基础知识，培养学生灵活计算的能力。减少基础题的错误。
2、平时要注意引导孩子知识与生活实际相结合，让知识给生活服务。
3．加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。
4..在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。
5、加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。平时多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导。
6．多与家长取得联系，共同关心、督促学生的学习。
