《《激情进取，志在超越——教师提高专业化水平的策略》讲座反思》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
当时间像流水细沙一样流过指缝，我幸运地长大，并且幸运地成为一位教师。梦回童年，那些充满欢声笑语的日子让我不舍。我喜欢这样：挥一挥手，孩子们就蹦蹦跳跳的跑来，那么天真无邪，冲我顽皮地绽开笑容……当理想成为现实，面对孩子们纯净的双眼，我欣喜，同时心头隐隐浮起一丝担忧：我会受到孩子们的喜爱吗？我会得到家长们的认可吗？我会成为一名好老师吗？带着这样的困惑，我聆听了区进修学校的副校长老师的《激情进取，志在超越——教师提高专业化水平的策略》讲座。
新教师的成长需要经验性知识的积累，还需要以反思为核心的策略性知识的积累。好的老师要树立良好的心态，让自己的工作充满快乐；好的老师要勇于创新，打破固有的陈旧观念；好的老师要修身养性，巩固专业知识；好的老师要勤于学习，乐于超越自我；好的老师要不断研究，不断反思，才会不断的进步。
人说：要给学生一滴水，老师就要有一桶水。身为孩子们眼里的权威人物的教师，虽是凡人，但扮演的却是圣人的角色。稍有不慎，便会误人子弟。我深知自己肩上的责任有多重。在孩子们面前，自己的一言一行都会被放大，都会成为他们模仿的对象。孩子幼小心灵的心灵是一张白纸，老师的言谈举止就好像一只画笔，无意中就会沾染到画纸，给孩子带来影响。所以教师，一定要丰富自己的内涵，勤于反思，注重提高专业化水平。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”教师的工作是平凡的，良苦用心但见细微之处。但是，从影响力来讲，却不得不承认是伟大的。“促进每个幼儿富有个性的发展”，这是何等有成就的事啊，也正是这样，教师的自我价值得到了实现。
教师的“师”的右半边，就像一个身着长褂的教书先生，严肃而认真；而“幼儿”的“幼”就如同两个面对面说笑着的顽童，调皮而任性。教师和学生就是这样一代又一代地在教与学的活动中传承人类不断发展的文明。“学高为师，德高为范”，让我们对孩子纯真的心灵常怀关爱之心，让他们在快乐里全面发展，健康成长。
