《争做一名魅力老师——优青班培训心得》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
时间飞逝，磕磕绊绊中从教已近十年，从最初的“新教师”已成为如今的“中青年教师”。由于喜欢，当初选择了师范院校；由于向往，登上讲台后的热情满满。十年的磨练，尤其是在偏远的农村中学，我学会了与后进生建立师生情感，学会了用各种方法拉差补缺，课堂上的教学经验也在逐步增长，但同时工作的热情却在慢慢褪去。幸运的是我参加了“优青班”第四期的培训，培训伊始就有幸聆听了李百艳老师的心路历程，这阵及时雨轻轻地洒在心田，我的心态悄悄地发生着变化。
一开口，李老师那股语文教师的“精神”劲儿就扑面而来，话语间透着她对语文教师的热爱，甚至于对语文教学的痴迷。说起她的教学和学生，她神采飞扬，滔滔不绝。也许她很辛苦，但她真的很享受！她执着的追求着“魅力语文”，像个刚入职的年轻人，她热情依旧！看着她那饱满的热情我反问自己，我的热情呢？被岁月磨去了么？那为什么李老师却热情不减？我需要反思。刚踏上讲台时，怀揣着满腔热情，做新教师的第一年就带了三个班的物理，还担任班主任，不管班级成绩有多差，不管班上有几个“刺头儿”，想着办法总比问题多，就从没怕过，总是积极热情的去面对问题，那时进教室上课就如脚底生风，很愿意上课而且觉得时间过得特别快，今年教师节收到一张贺卡，上面写着：时隔多年，您那微笑着大步流星进教室的样子我仍历历在目…… 的确，那时的我很忙但从不觉累，我的热情也在感染着学生，现在总觉得学生好像跟以前不一样了，是学生变了还是我变了？我在反思着，是我的状态影响到了学生！是的，那就要找回当初的热情！像李老师那样，用我的热情去追求“魅力物理”。
李老师的工作热情感染着我，同时李老师的好学之心也深深的触动了我。
挑战自我!我默默的对自己说。不知从什么时候开始，不读书了，不反思了，不总结了。。。人都锈住了！总会宽慰自己说，现在和以前不同了，刚工作时没结婚，没孩子，时间一抓一大把，现在白天上班，下班后要带孩子、做家务，甚至要照顾老人，哪有时间啊!正如李老师所说，这都是客观原因，主观原因只有一条：动力不足。是的，人都有惰性，但要敢于挑战自己，就像关老师所说，坚持读三年书，底蕴必成。其实他就是在鼓励大家要保持一颗好学之心，时间就像海绵里的水，要学会挤零散的时间去学习。克服自身的惰性，保持一颗好学之心，尝试着去做，不要想太多，收获就会不期而至。
李老师身上有那么多值得我们学习和思考的闪光之处，对于我最要紧的就是寻回当初的工作热情，鼓励自己去战胜自己的惰性，执著地追求“魅力物理”、“魅力课堂”，争做一名魅力老师！
