,以及
班主任梁霞老师的大力支持下,数学教学渐渐得心应手,我也慢慢地摸清了些教学方法和思路。几个月后的期考,平均分与(二)班缩小至6分。这个差距仍然让人抓狂,依然显露出我教学上的不足,不过经过这几个月的磨合,与学生的默契度越来越好,成绩也有了不少提高。从月段考的十几个不及格到考的6个不及格。段考后基本上缩小到只有2个不及格。后进生的转化工作有了些起色,我教学工作上渐渐走上了正轨,信心也开始一点点找了回来.从中学教师转变为小学教师到现在,已经一年过去了,我现在不再害怕面对学生,对教学也越来越有信心。从一个自身经历过中学和小学教学的教师来讲,我觉得学学教学并不是他人想象的那么容易,特别是想要教好一个班,相对而言,我觉得比中学更难。其实,小学和中学的教法有很多不同的地方。如何从中学教师成功转化为一名合格的小学教师(幼儿教育m.smTxjs.com)
,需要注意哪些方面呢?以下我就谈一谈自己的一些看法和观点。
第一、
课堂纪律的管理上要有所不同。小学生年龄比较小,自觉能力和自我约束力还不够,特别是低年级学生,多动、调皮、捣蛋、玩东西和走神是上课最常见的现象。所以在课堂的管理上很费心,也很吃力。特别是学生多的那一个班,一旦方法不对,别说上课了,就连纪律都管不好,整节课都是吵喳喳的一片。我刚转到小学来时那段时间就是如此,整节课只能讲一两道应用题,其余时间一直在管纪律,几乎整节课都没讲得多少内容。然而,初中生在思想上已经有了自己的想法,对于很多事物都有了判断,对自己的行为和思想意识都有了初步的控制,也有了较好自我约束力。因此,中学生的纪律相对小学生来说要好得多,管理起来也容易得多.对于许多课上的毛病老师及时讲就能及时改正,相反,小学生定性比较差,可能马上改,但是一下子又会在课上乱讲话