有一种学习叫聆听

栏目:小学教师专业成长发展
时间:2014-07-22 09:44:36
文章:青衣 分享

《有一种学习叫聆听》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

有一种学习叫聆听;有一种成长叫反思;有一种动力叫实践。孔子曰:“三人行,必有我师焉。”这意味着我们要向他人学习,向书本学习,同时自己也要向自己学习。
今天有幸聆听了浙江省特级教师梁种玉老师的激情教育 美丽人生的专题报告。早就听闻了梁老师的丰厚人生,睿智语言。可是无缘能面对面得向他学习。今天这个机会真是太难得了,听了梁老师的报告,让我对他有了更深的敬意。正如梁老师报告中所说的,追求是痛苦的,不追求我将更痛苦。年轻就是资本,定好工作生活的目标才能更积极的成长工作。有目标才会有追求,才会有收获。实践是目标的过程,引用梁老师的话应该这么说,趁着年轻,尽可能地多读书,趁着工作,极快地提高语言表达能力。俗话说有压力才会有动力,动力是向上的源泉。爱学生和学生一起成长,有了这样的动力,我们教育才会激情四射,我们人生才能美丽无比。
梁老师今年已经65岁了,可他还在勤勤肯肯地工作,认认真真地工作。再回头看看自己,就显得那么得幼稚,现在的我就好比正午的太阳,活力四射,激情四射,对工作应该全心全意,一往无前。可是自己真得不懂事,让学习的时间从指缝间悄悄溜走。听了梁老师的报告,让我清醒了许多,我得珍惜时间,唯有现在多学多看,才不会N年后发出“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的感慨。努力,加油!
相关内容
  • 聆听微课教学的感想
    聆听微课教学的感想

    3月11日施琼英青年骨干教师成长助推站在十中进行了微课教学的尝试。长流中学的方姣凤,四中的陈萍,九中的朱惠,三位老师给我们展示了她们别开生面的课。微课教学在海口市尚处于尝试阶段,微课的实用性能否在实际教学中得以体现,都还是在摸索阶段。助推站此番尝试,也是在摸着石头过河,水深水浅,试过才知道。老师们在上课之前都提前给学生布置了学习任务,让学生先学,但真正上课的时候,每个班能提前学习的学生只有几名。学生不能

  • 聆听心理学之声,让教学生活幸福化
    聆听心理学之声,让教学生活幸福化

    阿湖镇黄柏小学 王利,2020年7月26-27日,我们乡村骨干教师的第十六次研修活动立素养之本 铸师德之魂徐州市第四批(新沂 邳州)乡村小学数学骨干教师培育站联谊活动。此次活动有徐州市教师发展中心王芳主任、申瑞杰主任、杜厚贤特级教师、潘修銮特级及邳州和新沂的数学骨干班所有成员参加。徐州市教师发展中心王芳主任和申瑞杰主任给我们进行专题讲座。本次会议由杜厚娴特级教师主持。下面我就本次活动,做一下四方面的总结: 一、聆听心理

  • 聆听魅力之音,收获助我成长——培训小结
    聆听魅力之音,收获助我成长——培训小结

    儋州市八一中心小学 王秀花,我非常荣幸地成为国培计划(2014)海南省农村小学教学常规管理培训班的学员,三天期间,我们首先聆听了周积昀副院长《过一种问心无愧的职业生活》的精彩讲座,那经典的理论激起了我的心弦,触动了我倦怠的思想。周院长从做老师道德上的要求引出:做老师就要像老师,要问自己我为什么当老师,我像老师吗?谈到当老师要自我约束和自我规范,这就是职业形象的自我认同。使我明白:一是教师应具有榜样作用,因为

  • 聆听.播种.圆梦一一小学语文博融卓越教师团队学习记
    聆听.播种.圆梦一一小学语文博融卓越教师团队学习记

    带着一份收获,我们面向明天,卓越起航,展望未来,拥抱更新的生活。 在希望的讲台上,我们继续圆着中国梦.教育梦。 今天是学习的第二天。随着林朝阳主持人那天籁般的言语响起,今天的学习序幕拉开了。 (一)寻找有效的写作教学策略 一一王琴玉 王老师说,教作文的时候要想起课标,但课标只是一个原则,一个底线,我们应该根据学生的起点,灵活而教。 一、写作课标解读 二、写作困惑 1、学生的写作水平与教师的指导关系似乎不大。 2、花太多

  • 聆听顾明远《第三次工业革命与教育改革》
    聆听顾明远《第三次工业革命与教育改革》

    周日上午来到江苏师范大学聆听了顾明远教授的讲座,84岁高龄的顾教授看起来竟然如同六七十岁似的,行动敏捷,耳聪目明,精神矍铄,真的是应了那句话吗做学问的人是不老的?也许的确如此。 顾教授报告的主题是《第三次工业革命与教育改革》,2个小时的报告,没有休息,他没有任何的疲惫之感,听众也听得兴致勃勃。他用了三分之一的时间分析了三次工业革命,用了大部分的时间谈了第三次工业革命对教育的要求,第二部分提纲如下。 第三次工

  • 聆听各位专家的讲座使我们对古诗文教学有了新的感知
    聆听各位专家的讲座使我们对古诗文教学有了新的感知

    L乐东县保国学校 王问, 通过这次培训学习,聆听各位专家的讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田,名师们以丰富的实例、精湛的理论阐述,使我的教育教学观念发生了很大的变化;老师以来自教学一线的鲜活实例,使我们对古诗文教学有了新的感知;下面自己的点滴感受总结如下: 传海老师用他那富有魅力的嗓音以及丰富的朗读经验给我们讲了一堂令人深刻的讲座,他不断通过学员的实际训练,让我们明白朗读不是刻意美化声音和情感,而是

  • 一种说不出的心情句子52条
    一种说不出的心情句子52条

    1、一个人要是舍得让你伤心,就根本不会在乎你是否流泪。所以赶紧收起你那卑微的泪水。洗洗脸刷刷牙,该干嘛就干嘛去吧。2、原来你没有我,也可以过得那么洒脱。3、乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。4、不要等到人生垂暮,才想

  • 聆听专家讲座中得以助长自己的教学能力,得以解读古诗文的教学之法
    聆听专家讲座中得以助长自己的教学能力,得以解读古诗文的教学之法

    乐东县佛罗镇中心学校 黎琼俏,骄阳似火,就如我学习的热情。我怀着无比迫切和期待的心情参加了为期四天的国学经典诵读教师示范性培训活动。为何迫切?是因为古诗文教学何教为乐?何教品境?何教悟情?我一直是困惑无解,只想通过本次的培训能得以明路。为何期待?因为参加这样的培训机会难得,聆听名师课堂教学更是难得,希望能在观摩名师教学课堂和聆听专家讲座中得以助长自己的教学能力,得以解读古诗文的教学之法。终是不负所盼,

  • 聆听脚步声
    聆听脚步声

    声音的世界是多么美妙,每一个声音都各不相同,我最喜欢聆听那各种各样的脚步声。因为我是一株平凡的小草,我的生活无趣极了。我生长在一个公园里,每天只有听脚步声来解问,不知不觉中,我爱上了脚步声! 每天清晨,我与同伴都会被一阵急促的脚步声唤醒。不用说,又是那个皮鞋擦得油光发亮的小伙子,他每天都这样,急匆匆地去上班。我们聆听着,直到噔噔噔的脚步声远去为止。不一会儿,我们又听到一阵一轻一重的脚步声,噔噔噔....噔噔

  • 聆听诗的韵味,以满足小学生想象烂漫的心理需要
    聆听诗的韵味,以满足小学生想象烂漫的心理需要

    一、创意:积极运用各种教学方法,以满足小学生发挥创造的心理需要。学生在教师创设的生动、逼真的英语场景中,最大限度地获得与生活较为接近的学习体验,激起学习的积极性,从而构建起新的知识结构,发展他们的思维能力和创新意识,有助于培养学生对外语语言知识的整体构建。 在英语课开始前的一段时间,我会讲一篇幽默小故事,然后以小组竞赛回答问题的形式来检测学生的掌握情况。根据故事发生的时间、地点、任务和故事中的新单词等