《论文的写作——新教师最后一期培训记录》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
培训地点：教师进修学校104 时间：2015.5.24 讲座人：顾跃忠 时间飞逝，转眼三年期新教师生涯即将结束，随着本次提高期培训的落幕，从教师专业成长角度而言，作为一名新教师的角色也将落幕。然而对于我来说，由于缺乏经验的积累，依然如同一个新教师一般需要不断接受理论和实践的培训。对于我来说，能够有机会接受各种各样的专业培训，也是一份非常好的福利。教师的成长不像个别行业那般可以自我进步，我们需要的更多的是学习和充电，更需要一个团队的相互鼓励与支持。下面是我就本次顾老师讲座的内容做了一个简单记录。论文的写作
一、为什么要写？
1.职称评定的需要；
2.专业提升的需要；
3.智慧传承的需要（重点）。
二、写什么（选题）
现阶段对于老师们来说最大的一个现实问题是如何选题，常说好的选题是论文写作成功的一半。
现在老师们主要的写的是教学论文，所以着重讲一下教学论文选题的来源：一、对教材的理解（如对小学语文老师来说五年级的课文《杨氏之子》，可以从中挖掘一个选题就是去辨别一下这个杨氏之子到底是谁？）；二、更多的是从教学技术层面来选（语文方面有拼音教学、识字教学、作文教学等等方面）。
如何确定选题呢？
1.从自己的实践中寻找选题；
2.从别人的研究中选题；
3.从理论著作中寻找选题，比如《现代教育理论研读》这本书，让我获益匪浅，选出了许多有价值的论文题目。
三、怎样找到所需要的资料
对于论文写作来说，我们往往需要收集许多相关资料，那么我们怎么去搜集资料呢？
1.从自己的教学实践中找（备课本）
2.从别人的教学案例中找（听课本）
3.从理论著作中找、从论文参考文献中找（别人的论文往往会参考一些文献，那么你也可以从中找到自己所需要的相关文献）
4.从互联网上找（平湖市图书馆阅览证，可以进入知网等重要学术网站）
四、怎样写？
必须考虑好三个方面的问题：
是什么？——定义要科学；为什么——原因要明确；
怎样做？——路径要合理。
五、怎样修改？
我们都知道，好论文不是写出来的，而是修改出来的。修改往往比写要来得重要得多。好论文需要千锤百炼。主要是考虑以下几个方面的修改：
1.内容的修正；
2.结构的优化；
3.词句的美化。
六、哪有时间写？
时间问题也是困扰一线教师写作的关键因素。
可以在节假日，休息天进行写作和构思，可以慢慢积累材料，然后进行论文的写作。在暑期又是一次进行论文修改的大好时机。
后记：对于我来说，论文的写作方面还需要多加锤炼，几次论文写下来总是感觉不够满意。最近的论文征文我也一直处于迷茫困惑的状态，导致不能及时上交相关论文。顾老师的讲座在论文写作方面给了我一定启发，也使得我得以追求一个正确的写作方向。
