《陶研班学习笔记：陶行知教育思想与和谐教育的理论和实践》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
地点：南京晓庄生活教育培训基地， 浙江省平湖市教育局副局长王永初 博客：悠悠岁月 （平湖教育网 新教育博客网 新教育管理）开场：和谐就在我们身边什么图像最稳定：三角形，最美：圆形，最美最舒服。一个国家的发展有三点支撑，孔子3要素：足兵，足食，民信。去哪一条，足兵……党中央：构建和谐社会。企业家：做大做强做常；一些知名企业：做自己能做的事情。台湾名人王永清：专注，只做我熟悉的行当。学习陶行知思想要专注，领进门，关键自己回去做，看听想，干是第一位，要深入实践探索。哪怕冒着危险也要做：武汉陈瑛校长从黑校长到名校长。干就是行动，行动可以创造奇迹，坚持更容易创造奇迹。
陶行知的教育思想，都是和谐教育的思想。什么叫和谐？中国的民族凝聚力，中国的和谐。和谐，人人有饭吃是基础，人人有话讲，物质文明和精神文明。和谐，向小康奔，追求人人吃好饭，吃绿色饭，人人有话讲，各说个的；比，在古时候，两个人朝着一个方向，为了同一目标，那叫和谐，用比的词语，都是褒义词；北，通背，不和谐，产生出的词，估计不太好。
一、三个层面理解
1．天地人合一，天时地利人和。科学发展观，特别是环境污染，小时候我们可以游泳，经济高速发展，环境迅速破坏，渤海湾治理100年，所以要提出科学发展，以前更多关注经济指标，现在引进项目，除了经济还要看你环境保护。和谐：六个方面……理想层面：人与自然的和谐相处。活动中的两束花：循环使用，环保。和谐是一种关系，我要尊重大家，就是一种关系；看录像，没有情感交流。99年3月，中国中小学1036万，网上学习，可能吗？不可能，教育是人与人之间的教育。陶行知走村串巷，汤老师传播陶行知思想，依然需要传播，就是一种关系。教育领域，新课程改革，许多关系没有处理好，三维目标中的第三维目标，走进课堂，很少体现，初中的感觉，只重视传授，陶行知教授法改为教学法，教中学，教和学的关系。现在师生关系紧张，只有一个标准，考试成绩，教室里的学生分三六九等，按多元智能理论，每个人不是都靠读书吃饭的，每个人结构不一样，仅仅停留在学习上，糟。著名儿童之家，孙云晓，好的关系，胜过许多教育，学生的东西都是教会的吗？通过教师的影响，喜欢教师就喜欢研究……，现在的老师：我是教书，把我的告诉你了，任务完成了。我们的任务是教书育人，在教书中育人，我们教育的使命是：培养出有精神力量的人。我们让学生学死了，对学习没有感觉，培养了一批麻木的人。今年获得世界上诺贝尔奖的4个日本人，都是名古屋大学等知名大学毕业，现在一共有16位日本人；中国都算进去是6位，没有一个在中国读完大学的。要反思我们的教育，现在的学生除了作业，考试，没有自由支配的时间，哪来创新，真正成名没有靠学习成绩的。例子二战姐弟失散后信念没变，弟弟知道DNA可以鉴定，就去研究DNA，结果成功了。他有个信念：姐姐活着，要找到。后来奇迹发生了。袁隆平回到母校，看到对联：饮水不忘挖井人，吃饭不忘袁隆平。拿出大一成绩单，中等。也是一个精神的力量支持着他去研究。
陶行知：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿……现在的高考状元：北大清华到你家，两院院士没有高考状元，企业家没有高考状元，政治家中没有高考状元。我们更要关注中等生。无法平等对待，要建立平等关系。教育家吕型伟说起李鹏的老师对李鹏的印象……
2、和谐是一种态度，是一种对人的态度，体现了中国人强大的精神力量。和谐体现在每个人的脸上。到学校看教师的脸，教师的脸充满微笑，充满阳关。动态的，变化的，和谐中依然有冲突。激烈的矛盾变为缓和的矛盾。我校的值日校长制。每周三个，你去听你去看值日校长日记。04年，想：当我退休的时候，我就要值日校长日记，40多本，100多万字。矛盾产生，人身体生病：积劳成疾，劳逸结合，积忧成疾，眼泪中包含毒素，多哭长寿。对学校有意见，总要有渠道说，要疏通。在校园里不想见到你……家里说，子女面前说；同事面前说……
3、和谐是一堆细节。可持续学校，可持续发展。教育的学校的可持续：以人为本，和谐治校。细节体现在哪里？不仅是口号，更是号召。老朋友握手，短信群发，构建和谐，你要给教师写写贺卡，发发短信。我曾经给80多个教师要每人写一段话。许多老师还收藏。老师给家长写贺卡。可以去做的。和谐的最高境界，人人创造和谐，人人享受和谐，创造中享受，我为人人，人人为我。
中间休息：观看了孙爷爷的谈心室。南通义工：孙陈达
二、和谐的三种表达方式
1.同心圆的表现方式。太极图案，同心圆，核心，注重和理解。艾默生：教育成功的秘密在于尊重学生。有了尊重和理解，教育才会和谐。今天大家认真听，对我的尊重，构建和谐。尊重理解的核心：宽容。像大肚弥勒佛，菩萨，肃立，只有大肚弥勒佛可以碰，这个菩萨有宽容的心态。大肚能容天下难容之事。作业错了，要批评，一点容忍性都没有。“的得地”到初中没分清，你小时候分得清吗？管教师的校长，也有错，学生有错，教师也要有宽容心态。宽容的核心是什么？我没有词语来表达，只能用动作来表示：微笑和掌声。微笑消除隔阂，奥运成功：微笑，我能为奥运贡献什么？微笑。北京街头，外国人感受到中国热情。和字，中国儒家文化的核心，核心要素，用字表示“和”。微笑的魅力还在哪里？沃尔玛理念：1微笑，要露出8颗牙齿。（北京奥运会练习微笑：咬筷子。）2.为顾客节省每一美分。掌声的意义在于：我的博文，小时候我很少有机会鼓掌……领掌，掌声响起来……，永远的掌声的故事。哈弗的精神……小学还有点掌声，高中作业都来不及，没有掌声了。
2．圆锥体。
3.木桶来表示。最短的板，更要关注最后的几个教师，最后的几个学生。取决木桶的乘水的关键是形状，圆形最多，板锯一样长，圆桶。我来做木桶，是成不了水，木匠做，可以成水。板与板之间有缝隙。要让团队的每一个人亲密无间，每个人要注意看好左右的板是否亲密无间。团队文化的磁场，每个人都有磁场，你的影响力有多少，周围的搞好。
三、和谐教育
夸美纽斯；自由自然的教育少；国内：知仁勇统一，道家；陶行知：统一在每一个地方。培养真人的和谐；六大解放：身心和谐发展；首脑联盟；双手和大脑；四把钥匙同时发展就是和谐；看听想干和谐
体现在哪里？1．追求人和社会的和谐2．人和自然3．爱满天下，人和人的和谐4．课堂的和谐。精髓：1．多元和谐、和而不同、（和谐的音符——和谐的旋律——高唱和谐的交响乐）2．和谐有度3．新旧相间：继承与发展
三、和谐学校
三个基本特征
1．科学：遵循规律。隆重推出山东，规范开始，明察暗访，遵循规律，学校才能发展。中国教育报2009年2月11--12日，让教育回归原点的变革，再艰难也不走回头路。
2．人文：学校文化，人文关怀，学生和教师健康活泼的发展，四种文化，学习力文化；反思文化；创新文化；快乐文化。（快乐哪里来，成长才快乐，找到自己的价值，感受到快乐。平均每天一篇）
3.开放：源泉，更加开放，课内外结合、学科间互动，学校间互动
三大标志：
学校发展、教师发展、学生发展
学校和谐发展的标志：个性体现，规范加精细加……
教师和谐发展的标志：满足与宽容，钱多了怎么用？平均5000，依然不平衡，发不出积极性
学生和谐发展的标志：（读者：等我们取得了胜利，我们的回答是谦逊，一个成功的教师必然是谦虚，陈校长：最艰苦的时候，是自己走过来的，她说是教育局的支持）
解决的三个问题：
重构师生关系：好的关系胜过许多关系。鼓励创造，懂得赏识……教师和学生是强势和弱势的关系，你，过来，叫你父母过来！不要太居高临下，所以叫重构。
重构校园生活：学校生活读书考试作业的地方
校园生活应该……培训班生活：报告、野外拓展、扫墓……放点味精放点糖：牺牲身体，不干。
重塑学校文化：清华的文化：校训，厚德载物，自强不息，缺失道德，要自强
171中学“人文校园”有容的管理文化，有为的团队文化……
苏州十中太厉害：原来学校是可以这么办！太湖石；校长报告豁然开朗。平湖实验小学：一个副校长和谐治校，和谐管理。一个勇猛渐进。我讲融合，和谐的思想范围之内。学校精神：离开实小，不是和谐，和谐缺少什么？和谐有为，（中央和谐社会和科技创新）重塑学校文化，不断追求的过程中，不断学习，学习陶行知教育思想武装思想。
我们的信条：（陶行知）
我们深信教育是国家万年根本大计。我们深信生活是教育的中心。 我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教育应当培植生活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。 我们深信教法学法做法合一。 我们深信师生共生活、共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。 我们深信教师应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我们深信乡村学校应当做改造乡村生活的中心。我们深信乡村教师应当做改造乡村生活的灵魂。我们深信乡村教师必须有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。我们深信乡村教师应当用科学的方法去征服自然，美术的观念去改造社会。我们深信乡村教师要用最少的经费办理最好的教育。我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，也不必以金钱而后振作，尤不可因钱少而推诿。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
汤翠英老师发言：
两位优秀的局长，应用陶行知思想，更加智慧。
世界上最好的水是白开水，回归原生态。
最大的幸福就是办陶研班。这次活动是13个省市280个代表。
