《拜师总结：促进专业上的成长》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
很幸运，在我工作的前两年都有师傅指导。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是向有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次拜师活动，使我深深的体会到作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。一、 不耻下问
当我遇到困难的时候，我一般都是通过自我反思的方法来解决问题，而有些困难并不能通过个人经验来解决，这时候就需要获得他人的经验和智慧。因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教，师傅往往能一针见血的指出问题所在，帮助我解决困难。
二、 博学专研
一些老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，往往令人羡慕。要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
在课堂教学中，我要及时反思自己的教学，开学初，我对自己的角色定位还不准确，也很少关注学生的心理特点及课堂的参与度，在师傅一次又一次的指导下，我渐渐理解了什么是“以生为本”，渐渐放手，把课堂还给学生之后，我发现学生的积极性提高了，教学效率也提高了。每节课后及时反思自己的教学，不断修改教案，改进教学，以增加课堂教学的魅力。在课堂上尽量多给学生一些思考的空间和时间，让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间。最后，作为一名教师，师德是灵魂，我要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。
