《踏进成长学院我们将会学习什么》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
去年，初次踏进长垣参加教育时报组织的成长学院学习。一个星期虽然很短暂，但是我却感到收获特别多。课堂上大家聆听专家讲座，观摩示范课都非常专注认真，而且向专家提问都是发自内心在一线教学中发现的困惑，这些问题其实在我们教学中都是普遍存在的，所以当专家答疑解惑的时候，我们作为旁观者也有所收获。和专家面对面近距离学习的机会真的很少，但是在成长学院里我们却和专家朝夕相处一周。系统学习专家的教育思想和成长经验，这些经验都非常宝贵，而且专家对我们都是毫不保留地把自己的教学经验倾囊相授，坦城以待。感动专家手把手的耐心在指导，这就是在成长学院最深刻的学习方式之一。
尤其让我感动和收获的第二点，来自成长学院同伴的交流学习。暑假来宁愿放弃自己的假期，冒着酷暑到成长学院参与学习的老师学习积极性都非常高，又善于学习，而且大多数都是学校里的骨干教师，都有一定的教学经验和教学思想。所以课下能听到水平非常高的评课教研声音，尤其是宿舍里大家畅所欲言，越讨论越深入，我的思考也随着着热烈的讨论受到的冲击越深入。课后我就会及时写出自己的所思所想所悟及时上传群里与大家分享。这一周简直是头脑风暴式的学习，对我的心灵震撼实在太大了。让我留恋的第三点来自一些年轻老师，他们特别有自己的想法，学习热情极高，见活力四射，积极上进的学习劲头，点燃了我的青春激情。曾经认为自己从教二十多年，也积累的一些教学经验，慢慢的在教学中就有了职业倦怠，停留在已有的教学经验上吃老本，不想动脑筋认真钻研教材，不想主动承担公开课的教学任务，就是怕麻烦，懒得突破自己安逸的生活，只想躲避一些任务。固有的惰性让自己在教学成长路上停滞不前。同宿舍里也有和我一样的同龄人，她也是学校里的业务骨干，每学期的教学成绩都在学校里遥遥领先，每周上课都会自我感觉良好，甚至有点沾沾自喜，感觉自己教学水平挺高的，自己的教学效率也很高。虽然每天布置作业不多，但是学生的成绩都很高，家长和学校领导都非常满意。慢慢地她也就固守着自己的一套教学经验，不想读书，也不思进取。晚上回到家就想躺在沙发上玩玩手机，看看电视，休息一下。总是自我安慰说：“白天工作忙碌一天了，晚上好好休息一下。”其实每位一线老师工作一天都很累，因为老师这个工作本身就是一个非常繁琐而且又很操心的职业，最大的累不是身累，而是心累。晚上都想好好休息一下，但是如果每天都这样重复着一成不变的生活，那么将来就会泯然如众人。通过成长学院几天的学习和大家的相处，她开始反思自己了。她说，我发现自己好像有点太放纵自我了，甚至可以说自己的教育思想和教育理论有点断崖式下滑了。我不能再这样自暴自弃了，我要合理安排自己的时间，激发自己积极向上的青春激情，克服自己的惰性，多学一些才能跟上时代发展，做一个积极向上的新时代老师。
突破自我，改变自我，需要发自内心的深刻反思，才能激发自己的斗志和学习激情，才能让自己专业成长路上越走越远，谁也不比谁聪明，只是看谁最勤奋，最专注于做好教学这件事，一定会在专业发展上有所突破。今年暑假再次踏进成长学院，跟着华应龙老师努力学习华老师的化错方法，把融错、化错作为自己研究的课题，充分利用学生的错误资源，提高自己的课堂教学效率。
