《小学教学常规管理培训学习总结跟班和参观学习体会》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
三亚市育才生态区中心学校 董世杰，为期半个月的海南农村小学教学教学常规培训己结束。在这短暂的时间里，聆听了许多专家、教授做的各项专题报告以及进入学校跟班学习，从中受益匪浅，感触颇深，也领悟很多。下面就本次培训过程做以下几点总结：一、 领导高度重视，精心部署
在开班典礼上，省教育副厅长方鸣做了重要讲话，他强调指出海南农村小学基础教育现状还落后，师资队伍配备严重不足，教育教学薄弱等问题，必须引起高度重视。同时对本次培训提出更严格、高标准的要求，严肃会场纪律，出入人生安全，学习目标等问题作了统一部署。接着由省教培院副院长周积均做的《中小学教师职业道德规范》专题讲座，他指出教师队伍中还存在不健全的师德师风，强调我们要用良心来做教育，要把教书育人当做自己的事业，而且要存良心，要以爱作为底线的职责。在教育教学中遇到的问题如何去解决，在生活和工作中如何舒暖和解决压力等诸多问题。再次王教授开展的团队活动中，她根据各市县学员的座号，把座号又打乱了顺序，使各个学员互不相识拉近了距离，紧紧的团结在一起，从而真正体会到团结的力量。在今后的教师队伍中或学生的关系中，如何促进他们团结起到着重要作用。最后又听了邢益宝的讲座，他说“无奈不能成为一生的情绪”。的确，人生在世，不可能事事如意，事事顺心，总会遇到一些无奈与挫败，我们要学会坦然面对自己的处境，保持一颗平常心去面对，不求不可取，不求不可得，随遇而安，凡事顺其自然。正如周院长所说的：“幸福不幸福在于自己想要什么，能要什么，得到什么。教师是用人格去影响人格，用心灵去塑造人的工作。”同时结合他个人工作实际经验给我们每位参训的老师上了出色的、深刻的一课。让我感触最深的是他是在用心做教育，真正把教书育人当作一种事业，在发挥自己的光和热，在奉献自己的爱心。通过聆听他的讲座，更深的认识到：“专业立教、道德立身、发展立行”—即如何做才能使自己提高自身业务素质，提高道德修养；才能使自己真正做到“学高为师，身正为范”，真正做学生的、老师的榜样；才能引导学生去开拓自己的天空；才能让自己在教育教学中体会到成功的喜悦，体会为师的幸福。我更快乐的是在他的讲座里找到了很多共融的东西，发现了自己的不足之处，更鼓励了我奉献教育的信心和决心。
二、 加强常规管理，做好教学质量的监控
由海口二十六小校长蔡春菊做的《抓实教学管理，有效监控质量》专题报告。她注重对新课标背影下如何抓好教学常规管理，做了详细分析与解读。
（一）怎样抓好教学质量的监控
1、作为教主任首先要明确自己的工作职责，要抓实备课常规，包括个人备课和集体备课，个人备课又包括两个层面包括一度备课和二度备课；2、年级教研组要组织好集体备课，做到分工到人合作学习，要把集体备课贯穿学期始终，集体备课要求有计划、有步骤、有实效地进行；3、抓实作业布置与批改，做到三个精心，一是精心布置，二是精心批改，三是精心小结。4、抓实培优扶弱的辅导工作与抓实课题研究，培优是指让优生“吃饱”，变得更优，“扶弱”是对基础薄弱或学科发展不平衡的学生进行强化辅导或补缺补漏，使得进步提升。但辅导既要有针对性和实效性，又要注意科学性和人文性；坚持“问题”即“课题”的原则，把老师在教学中遇到的问题和困惑当作教研组的教学研究问题。努力“研”深，“研”宽，“研”透，“研”实。5、抓好质量监测，主要抓好弱势学科的监测和综合科全程监测，全程监测需要从三个方面入手，一是课堂评价，二是活动评价，三是抽查检测。因此，作为教导主任必须深刻认识到：教学常规管理是整个学校工作中的重中之重，必须抓实抓严，做好细节的管理。正如方鸣副厅长所说，管理是生产力，管理是智慧，管理出效益。一个学校虽有高楼大厦，但是教学质量提不高，那学校就没有立脚之地。
三、跟班和参观学习体会
经过一周在海口金盘实验学校的跟班和参观学习，我聆听学校领导做的教研经验汇报，同时参加学校开展的各项教研活动，以及参观了学校的各科室，受益匪浅。
1、由杜琼珍副校长作的学校简介，该校创办于1994年，是一所九年一贯制公办学校。是海口市一级学校，学校获得各类教育教学奖项多达上千人次，学校办学时间很短，是一所既年轻又具有发展潜能的学校。
2、教研室张永军主任主讲的《如何搞好教研活动》让我懂得了：（1）为什么搞好教研活动？（客观需要）；（2）好的教研活动的三个标准：同伴互助是否组织起来；自我反思是否行动起来；专业引领是否驱动起来。（3）搞好教研活动把握实际是关键；行动起来是根本。张主任详细的展开进行了论述，深受启发。
3、信息副主任曾慧珍老师介绍了智慧校园建设情况。智慧校园是学校实施数字化校园建设工程，建立数字校园统一的信息共享平台利用数字校园提升学校文化品位，并且使用电子阅卷、电子书包、课程点播、图书资源和课件资源等数字化软件。通过智慧校园平台的功能介绍和使用等几个方面，给我们进行了详细而充分的解读，使我们真正认识到网络教研是未来教研新宠，是新形势下的发展趋势所需要的。
4、《年级主任如何搞好级部管理工作》使我明确了级部主任的职责、怎样才能做好级部管理工作，符主任从“责任催人奋进、收获让人幸福、无奈促人思考”，三个方面阐述了自己的观点，我们懂得了需要严以律己、自我加压、发挥感召力、表率作用才能当好级部主任。
5、《教导主任如何进行听课、评课》是张琴给我们一起探讨的主题。就作为教导主任如何听课、评课，听课应该关注什么，评价好课的标准，评课的内容和技巧等方面进行详尽阐述。并组织我们一起观看了课堂实录，写出了自己的听课感想和评课反思。 她强调坚持有效地听课与评课。（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；（2）听课中详实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。
6、黄宏明副主任任来给我们做了生动，很有特色的《“以师带徒”为手段，提高教师的整体素质》。他通过每位青年教师的微课展示后，接着由科任教师作教学设计的流程的讲解和分析。再由教研组进行点评，从中找出本节课的亮点和不足之处。最后进行探讨和研究对策。这样每位教师都积极参与活动，做到每位教师都加以思考，就教学中存在的问题摆出来，大家共同研讨，根据问题再解决策略，那才能得到共同提高，有所改进。并把“师带徒”列入校本课程中，进行加强引导和开发。每年都邀请专家到学校参与青年教师的教学技能大比武的评比，要求每位参赛选手都要把教学设计，教案、板书设计、反思等进行交流。为青年教师打专业发展铺设了平台，使青年教师成长很快，从而提高了她们的专业化水平。因此，我深刻体会到一个学校不是光靠一两个教学能手就好，而是需要大家都要争当教学能手，大家好才是真的好。不是个别好就好。
通过参加本次海南农村小学教学常规管理培训，使深刻认识真正意义上的专业培训，这是建省以来史无前例的。我和各省学员一样，都很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、教授、教导主任的经验介绍以及观看课堂实录等。视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的。我感觉到只有把教学常规管理好，理解透彻，才能在今后学校的教育教学管理做的好，做的规范。
