听《幸福教师的五项修炼》讲座有感

栏目:小学教师专业成长发展
时间:2019-11-07 20:45:42

《 听《幸福教师的五项修炼》讲座有感》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

西华中心学校    李康,    7月5日上午,儋州市培训中心邀请了深圳教育集团的陈坤老师给我们上了一堂《幸福教师的五项修炼》讲座。在长达三个小时的演讲报告中陈老师讲了如何打造教育空间、学会用心、责任心等五个方面的内容。最后强调幸福教师的五项修炼方法:一是负责任尽本分,要求不光是老师还是学生都要勇于承担责任;二是自他交换,教师要以学生之心来理解和领导学生;三是结果与导向,工作中我们要以结果为导向思维来做好教育工作;四是系统思考,持续改进,构建学校持续学习系统平台,为成功找方法;五是德行的修炼,百善孝为先,孝道是一切德行培养的根本,孝道是一切教育的源头。

从讲座中,我不仅学到了不少知识,精神也得到了洗礼“听君一席话,胜读十年书”在此有着切实的感受。陈老师不仅从教育的本质和方法上进行阐述,举例论证,还从生活的幸福指标和人性的本质来解释教育与生活的相通。说到责任心我感受很多:我觉得教师最应该具备的是强烈的责任心,责任感,没有强烈的责任感,责任心,一切都无从谈起。因为我是教师,我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子。更没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。不仅如此,还要对家长负责。当家长把他的孩子送到学校,的那一刻,我知道我的责任有多重!我要像妈妈一样呵护孩子,关爱孩子,帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的——教师的责任,我要培养孩子良好的习惯,教他们如何做人,如何学习,如何生活。引导他们明白道理,帮他们探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向,教师的责任心是工作中不看缺少的。

陈坤老师讲得好,老师在育人方法上千差万别各有千秋,但有一点是共同的,那就是爱心。教师不但是知识的播种机,还是爱的播种机。“爱和感谢”,水既然能感知我的意念,人就更能感知。我要把这些话语常常放在心中,修养自己的情绪和心境,也把爱传播给周围的人。

听了这次演讲,我不仅端正了自己的教学心态,也对幸福的定义有了更加深刻的认识。
推荐小学教师专业成长发展
  • 长三角名师大课堂2012小学语文专场学习体会
    长三角名师大课堂2012小学语文专场学习体会

    2012年3月1617日,我赴江阴市晨光实验小学观摩长三角名师大课堂、2012小学语文专场活动。 两天时间,观摩了常州局前街小学许嫣娜老师执教的《乌鸦喝水》、著名特级教师贾志敏老师执教的《卖鱼的人》、杭州市崇文实验学校全国著名特级教师虞大明老师执教的《祖父的园子》《金钱的魔力》、苏州大学博士后陈国安教授执教的《黄河的主人》。 活动期间,聆听了原江苏省教科所所长成尚荣的报告《儿童文化与语文名师成长》。成所的报告阐明了教师专业成长、发展的动力机制,名师成长的核心要素,教学即儿童研究的命题。通过学习,我进一步明

    07-22
  • 做个合格的教师—浅论教师的修养
    做个合格的教师—浅论教师的修养

    最近读了肖川所写的《教师的诗意生活与专业成长》一书,颇多感慨。教师作为人类灵魂的工程师,历来都是社会尊重的对象。随着社会的与时俱进,近年来社会对教师的认识出现了很多不和谐音,负面新闻屡有出现,有偿家教屡禁不止,体罚学生时有出现。作为教师如何面对现今的情况?如何去修正自身?我认为要综合各方面来考虑,既包括外在修养,又涵盖内在素质的提高。 一个合格的教师,首先心地要善良,要与人为善,孟子云君子莫大乎与人为善,李世民善于听取谏诤,大度能容。古人尚且如此,更何况素以为人师表为道德标准的教师。要做到与人为善,应先学

    07-22
  • 新课程教学中在学习评价上要把握好“度”
    新课程教学中在学习评价上要把握好“度”

    新课程的一个最大特点是学习评价发生了深刻的变化,增加和完善了学习评价的内容,不仅注意结果性评价,还重视过程性评价;不仅注意绝对性评价,还重视相对性评价;不仅注意定量评价,而且注意定性评价;而且还有教师对学生的评价,学生的自我评价和学生之间的互评等。评价内容和标准的变化,对调动学生的学习劲头和提高学生的成绩确实有极大的作用。但是教师在学生的学习评价上也要把握度的问题,不要光是重视了评价本身,在课堂上搞了好多的花样,占了好多的时间,而挤占了本该要的练习时间。依体育为例,我曾看到一堂级别很高的公开课,教师设计的

    07-22
  • 用充满“自信力”的自己展示个性教学人生
    用充满“自信力”的自己展示个性教学人生

    被选为青优班成员的我很荣幸的认识了李百艳老师,她的《做有自信力的初中教师》让我受益匪浅。从带着憧憬认识了许多志同道合的同行,到李老师精彩的发言,更是让带着满满的收获感回到了我的教学岗位。回到化学教学工作中一个多月的我,一直回味着李老师的话。 李老师作为一位优秀的语文教师,将她的语文情结娓娓道来,将她的心路历程实践探索细细回忆,更是讲出了所有学科的老师都可以做的事情:1、不能改变的与我能改变的自己;2、明白我是谁与成为我所是;3、弃绝老我与知行合一。听完之后,反思着自己的走过的教学之路,逐渐觉得自己要自信,

    07-22
  • 孩子的压力需要宣泄
    孩子的压力需要宣泄

    每个人都会有来自各方的压力,学生也是如此,经常会在报纸或电视、网络中听到学生自杀的消息,而且发生此类事件的学生更多是人们心目中的好学生。正因为他们的优秀,家庭、学校、社会对他们给予的期望会更多,他们的压力就会更大。我们要允许孩子宣泄,甚至创造机会让孩子宣泄。 郑老师为我们讲了这样一个事例:有一位智慧的家长,他有一个优秀的孩子,非常懂事,孩子的房间都是他自己上锁的。有一天孩子放学回家好像情绪不太好,又找不着房间钥匙,找了好几遍就是找不到,之后孩子开始踹门,最后竟然把房门踹开了。 此时,如果你是这位家长,会不

    07-22
  • 如何从中学教师成功转化为一名合格的小学教师
    如何从中学教师成功转化为一名合格的小学教师

    南宁市西乡塘区大塘小学 罗永维 2012年秋学期,对我来说是一个重要的学年。10月份我来到大塘小学任教,由于之前我从事的是初中教学,因此从中学教师转成小学教师,对我来说,既是个转折点,也是一个不小的挑战。在这里短短的一年里,让我学习和收获了很多,也让我成长了不少。 初到大塘小学,接手的是三年级(一)的数学,该班原是由梁莹老师带的,教得很不错。但是月考时也与梁莹老师带的(二)班的平均平有6分的差距。我刚开始接手时自信满满,和亲朋友好友想的一样,不就是小学嘛,内容那么简单,无非是些简单的加减乘除,在中学都能教

    07-22
  • 整理记录讲座:《略读课文教学,将学生渡向独立阅读的彼岸》
    整理记录讲座:《略读课文教学,将学生渡向独立阅读的彼岸》

    轻松惬意的开场白,引发了在场老师们一阵阵愉悦的笑声,这就是虞老师的魅力,这就是大师的魅力。虞老师的讲座从理论到实践,并以案例辅之,可操作性极强,也把他自己近几年来对略读课文教学的研究成果不吝相授,让我们个个受益匪浅,感动至极。 以下为讲座主要内容虞老师首先说:略读课文的价值,用一句话概括,那就是将学生渡向独立阅读的彼岸。 一、澄清几种观念 1.如果教学时间充裕,把略读课文当做精读课文教学,是教师责任和爱心的体现。【此说法不对,那是好心办坏事。】 2.略读课文教学提倡以学生自学为主,因此,教师不需要作精心备

    07-22
  • 致我们曾经的学科专业——读《致青年教师》
    致我们曾经的学科专业——读《致青年教师》

    蔡留忠 一个忙碌的寒假很快的过去,可能快乐的日子都是短暂的。忙里偷闲翻了一本吴非老师的《致青年教师》,书中的很多案例都能给我以触动。工作了12年,尽管还被称为青年教师,其实内心早已有了沧桑,行为早多了几分不羁。在自己职业生涯的前三分子一这个节点上回首自己的过往经历,颇有感慨。 大学的四年,心气颇高,在生物学专业课程上很是下了一番功夫。这曾经是让自己颇感底气十足的资本之一。话说12年后的今天,对学科专业知识的储备非但没有增长,还因为遗忘更显单

    06-13