《我在工作室的教育成长故事》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
马丁·路德·金说：“一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽。而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在。”所以说，教育是民族振兴与社会进步的基石，这对每一个教育人来说，都是一份沉甸甸的责任。回想自己工作近二十年的时间，虽有满腔热情，可真正触摸到教育的真谛也只是在这几年的省级骨干教师生活。通过参加骨干教师培训，在专家引领下，参与活动，逐渐成长。将一个懵懵懂懂的乡村教师塑造成为一名可以在全省众多优秀同行面前上课而不怯场的教师。陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”要想成长，唯有学习，要想好好做教育，自己先要好好学。在培训学习中，我接受先进的教育的理念；接触优秀的同行；接受专家的指导；积极参与活动，善于反思，勤于求教。功夫不负有心人，虽然五年的骨干学习我没有成长为学科带头人，但是我在这里收获的不仅仅是理念的更新，更重要的是结识了一群积极向上的优秀同行，在他们身上，我看到了学者的风范；看到了勤勤恳恳的教育人；感受到了做教育的快乐；体会了“要想让自己爱上教育，就研究教育”这句话。这五年间，感触最深的是在王国健卓越教师工作室的专家指导下上的两节展示课。现将这两次活动的心路历程记录如下：
一、2014年在“国培计划（2014）——海南省小学特级教师、学科带头人送训下乡培训活动”中上展示课：苏教版二年级语文上册《水乡歌》。在这节课中，王国健老师、梁胜娟老师、陈顺老师、符小兰老师等都从各方面给予我指导，还处处鼓励我，让我终于圆满的完成了任务。
