《靡不有初,鲜克有终——记金水区青年教师过程性培训》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
夜深人静,终于可以沉下心完成过程性培训第一次作业。是作业也可以说是入职两个月的自我反思。时隔两个月,我们再次相聚在一起。坐在一起,彼此讨论着自己的学生以及刚入职两个月自己的生活状况。有时候总是感慨时光过得很快,快到你还没有来得及反应过来,就又匆匆两个月过去。回顾自己这两个月,匆匆忙忙,忙忙碌碌,忙着适应学校,忙着了解学生,忙着班级管理,忙着处理各种各样磕着碰着的小事情……但是,唯独没有忙着好好反思自己的课堂教学。今天的培训仿佛一下子唤醒梦中人,让我深深的体会到金水区教体局各位领导对新教师的厚望,让我更加的关注课堂。一、关注课堂教学,是当前重中之重。
经历了开学时的忙碌与不知所措,到现在的适应与稳步前行,我觉得是时候将注意力转移到课堂教学了。首先,要规范课堂教学,回归课堂教学。无论是简单的起立,上课,还是课堂语言的严谨,都可以更加精炼,上课的形式感会让学生将注意力投入到课堂中。抛开教学目标的设计以及教学方法的多样化,暂且只谈谈教师语言的规范性。语言的严谨会让整个课堂显得紧凑而又富有生机。教师的教学语言精练、准确、连贯、富有启发性,能恰当的使用肢体语言;板书设计简洁,书写工整大方,格式规范,版面布局合理,色彩对比明显,授课结束时,版面上要保留本节课的主要内容;教态自然,落落大方,面带微笑,使学生感到亲切;正是“亲其师,信其道”的要求;课堂气氛活跃,教师有激情,学生课堂讨论氛围好;从现在开始我要逐渐规范课堂语言,努力把自己的课堂语言做到规范且严谨。
二、靡不有初,鲜克有终。犹记得为期六天的培训中,鲁桂红老师的一句:“坚持——最坏的结果不过是大器晚成”。我对这句话再认同不过了,好多事情想要去坚持,却总有绊脚石,这一路上小事情坚持下来的寥寥无几。就如同培训作业中的每天一篇100字的反思,也许你现在觉得不就100字,很简单很随意,但是能做到每天都写,天天坚持下来的最后肯定屈指可数。还记得高中老师曾经引用“靡不有初,鲜克有终”,告诫我们做一件事情要善始善终,刚开始大家都是激情满满,到后来兴致逐渐下降,最后坚持下来的没剩几个。所以,我想要告诫自己对待课堂教学不能有头无尾,课堂教学要有始有终,不断开拓进取,迎难而上。
三、不断反思,方能进步。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的境界了。 大的暂且不说,我希望自己能从小处着手,从每天的课堂教学和班级管理入手,每天反思自己的教学行为以及对待学生的态度,日积月累,我相信自己会有较大的进步!
新的生活、新的责任、新的角色多少有些陌生,领导们的讲话充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应所在学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。我愿意脚踏实地,在金科这片肥沃的土壤上奋力成长,成为金科教育乃至金水教育的顶梁柱!