听《“博求教育”理念下学校特色建设》的记录和思考

栏目:小学教师专业成长发展
时间:2020-10-18 16:57:12

《听《“博求教育”理念下学校特色建设》的记录和思考》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

要点记录:

一、欢迎

二、学校情况,活动课程

1.博求教育,35个班,1600多人,博爱、博学、求真、求新

2.博求五园(健康生活,经典书香,智慧创新,网络信息,博爱);学生五力(健康,生活,品格,学习,创新)

3.主题月教育(22个品质和习惯教育目标,见图片,作为德育教育主题月活动,)

4.让孩子至少留下三个记忆:入队,十岁生日(篝火晚会  我和小树共成长种树,),小学毕业(徒步饶走玄武湖,庆毕业,迎亚靑,环湖行)

5.利用影响学生一生的契机设计主题活动(汶川捐款),利用重要节日搞活动 。用微博发拯救校园白玉兰(白蚁侵蚀)贴,学生热论跟帖,一起行动。非诚勿扰,找同桌,活动用用这素材拍成英语短剧参赛获得一等奖。给一千份报纸拿去卖,卖了9000多元进行爱心募捐。 

三、阅读课程

1.午间真空阅读,12:30——1:30是学校的真空阅读时间;

2.微型阅读指导课,20分钟。

3.学生阅读小导师

4.故事妈妈(爸爸)进课堂,有一个讲动物建筑,有一个讲高尔夫的全套技术,部队的讲武器,这是一种大阅读概念,不拘泥于文本。

5.亲子阅读

6.国学经典  数字时代的诗歌阅读

7.班级阅读环境

8.校园阅读环境

9.重点推荐书目

10.书香系列评选(学子、教师、班级、家庭)

11.《博求教育》专刊,每学期两期,16版,有学生专版,教师专版,报道其特色,一定要触动心灵,有可读性。

(感想:看似平凡的外表,内在却激荡起不尽波澜,每个人都有自己的追求,坚持了,就深入了,深入了,就专业了,专业了,就闪光了。)

四、校本管理(专业提升)

1.教师专业提升:内容丰富的博求讲坛,

2.课堂研究:课前预习案,课堂导学案,课后拓展案。

3.班主任目前相当重要,但是没有专业发展通道,我们想做,但是最后怕没法收拾。我想从三星级开始,但是如果有三星、四星、五星班主任,对三星班主任是一种打击。*

(我想:教师的动力激发,不能全凭评比结果,等级激励,抬高的同时意味着打压。老子说,大道废,有仁义;智慧出,有大伪;六亲不和,有孝慈;国家昏乱,有忠臣。我说,有优秀,)

4.各种表彰激励:博求爱心、博求探索、博求协作、管理、团队、奉献等,既加大激励,有避免被打击。

5.团队引领,只要重大活动,都交给团队组织,组织好了,奖励。

6.营造多元智慧课堂,构建新型师生关系,创新校本教研形式,抓好基础强化3456 (南京小学办得好不好,老百姓看上南京外国语学校的学生人数。5000多人参与摇号,两千多参考,录取280.我们的学校有7个优录)树人学校是第二。

7.我们评价老师给全校家长发评价表,家长填写,直接投学校信箱。

我的感想:

1.散落的是一个个凌乱的珠子,串起来的是一条条闪光的项链。越是平凡越容易孕育伟大,越是简单越容易孕育精彩。下关二实小平常所做的事情,很简单,很平凡,比如入队仪式、毕业仪式、拯救白玉兰性的那个等等,我们很多学校也都在做。但是在下关二实小,这些简单的活动很精彩,能焕发光芒。其原因只有四个字:串连、提升。把升旗仪式、十岁生日和毕业仪式三个活动串连起来,坚守下去,就是学校的“影响孩子一生的经历”三项活动课程,把汶川捐款、亚青网络火炬传递、收看天宫授课等活动串连起来,就是学校“重要社会事件活动”课程,把“影响孩子一生的经历”和“重要社会事件活动”等课程串连起来,融汇孩子成长规律和当代教育理念等理念并加以提升,就是学校“博爱、博学、求真、求新”的博求教育课程。

2.林立仁校长,外表看似平凡,内在却激荡起不尽波澜,每个人都有自己的追求,坚持了,就深入了,深入了,就专业了,专业了,就闪光了。林仁礼校长的办学理念,听起来很简单,林仁礼校长的经历,看起来很平凡,可是就是这样的简单,就是这样的平凡,坚守了八年,如今窄陋的二实小已经成了孩子成长的天堂、家长心中的殿堂。

3.评优是把双刃剑,激励鼓舞优秀是一刃,打击贬斥非优秀是另一刃,用好了,是激励,没用好,是打击。下关二实小的多元激励法,“博求爱心”“博求探索”“博求协作”“博求管理”“博求团队”“博求奉献”等,既加大激励范围,又巧妙地避免了不受表彰的打击。另外,老子说:“大道废,有仁义;智慧出,有大伪;六亲不和,有孝慈;国家昏乱,有忠臣。”因为有人不够勤奋,因为有人比较消极,所以才会进行评优、奖励,其目的就是激发教师动力,以更加勤奋。我们可以追溯问题的根本,从根源解决问题,更能够把问题解决得彻底。教师懒惰、不勤奋,我们可以在问题还没出现之前想办法消灭于萌芽之中。比如,分工的科学合理、沟通协调的密切到位,对本人以及家属的关心等等,都可以对教师工作起到有效激励的作用。
推荐小学教师专业成长发展
  • 暑期培训作业:给学生送去身心的关心
    暑期培训作业:给学生送去身心的关心

    教师与学生,并没有血缘关系。教师与学生,在第一堂课之前甚至素不相识。是什么让我们对孩子无微不至?是什么让孩子对我们亲近依赖?是什么让我们对教育事业充满着激情?并且始终生生不息,哺育一代又一代的孩子成长为适应社会进步和其自身发展的人才? 我想,答案在一个爱字上! 孙中山先生提出了博爱的思想;伟大的人民教育家陶行知老校长教导我们要爱满天下;人民教师斯霞说没有爱就没有教育。 只有对教育这份事业充满了爱,才能让我们的心中始终如阳光般温暖,才会在看到天真纯净的孩子时不由地微笑,才会让我们的教育生涯熠熠生辉。 今天,

    07-22
  • 新课程教学中在学习评价上要把握好“度”
    新课程教学中在学习评价上要把握好“度”

    新课程的一个最大特点是学习评价发生了深刻的变化,增加和完善了学习评价的内容,不仅注意结果性评价,还重视过程性评价;不仅注意绝对性评价,还重视相对性评价;不仅注意定量评价,而且注意定性评价;而且还有教师对学生的评价,学生的自我评价和学生之间的互评等。评价内容和标准的变化,对调动学生的学习劲头和提高学生的成绩确实有极大的作用。但是教师在学生的学习评价上也要把握度的问题,不要光是重视了评价本身,在课堂上搞了好多的花样,占了好多的时间,而挤占了本该要的练习时间。依体育为例,我曾看到一堂级别很高的公开课,教师设计的

    07-22
  • 听魏书生老师谈教育 (学习汇报)
    听魏书生老师谈教育 (学习汇报)

    早早的来到体育馆,特意戴上眼镜,就是为了聆听当代著名教育家魏书生的报告。很可惜,视力实在差劲,戴上眼镜也没仔细看清楚他的脸,只感觉他是个干干净净、神清气爽,平和的人。他一出场,就以幽默诙谐的语言牢牢的吸引住了大家,他自称是一个爱喝白开水低成本运行的人,今天来和大家一起谈谈心。先介绍了自己的经历,19岁开始教书,因为评上先进却被提拔进工厂,好不容易请求再次教书做了六年的班主任又被提拔当教导处副主任,气的他连夜写辞职报告写了无数次的报告后最终还是完成了当老师的愿望。别人说,教书多累呀,但他就喜欢教书,他将教书

    07-22
  • 听王学红老师《试卷命题的思考与策略》有感
    听王学红老师《试卷命题的思考与策略》有感

    自己走上工作,也编制过很多的试卷,但试题不是网上复制的,就是买来的教辅资料上采集的,也没有真正研究过如何提高试卷命题的思考?在这次90课时培训中聆听了海宁市小学数学教研员王学红老师的讲座《试卷命题的思考与策略》很有触动,王老师以自己的试题命题的经验与我们分享,以借助最近几年期末测试中新题给我们分析,感受到一题题好题往往隐藏着试卷编制人的一个个故事,故事中有时透露出智慧与艰辛,有时又透露出可遇不可求的激动。 王学红老师讲座从四个方面进行全面而详细的阐述:一、背景;二、试卷命题质量不高的几种现象;三、提高试卷

    07-22
  • 赴上海学习感悟:我的兴趣点
    赴上海学习感悟:我的兴趣点

    21日下午是上海静安区教育学院附属学校张人利校长为我们做专题讲座《后茶馆式教学》,这是2008年上海市教委重点科研课题《提高义务教育阶段学生学业效能的研究》的重点探索。 对张校长讲课的一些内容比较感兴趣。 1、每周进行一次全校性文艺演出,从不间断,下雨天在室内搞。学生在组织、编排、表演的过程中提高了各方面的能力。而且在中考中,总是名列前茅,更值得自豪的是,合格率达100%,真正做到轻负担高质量。 2、学校有近100门校本教材供学生选择。 3、一年级不上数学课。张校长觉得,一年级的数学课是把简单数学复杂化,

    07-22
  • 教师专业发展日活动——教师的指导行为
    教师专业发展日活动——教师的指导行为

    9月27日,教师专业发展日活动,主题是关注细节,教师课堂指导行为现状分析通过调查汇总,将课堂上一些常见问题都罗列了出来,并进行了分类。通过研讨,对存在的主要问题进行了分析总结,并得到了比较好的解决方案。下面就简单介绍下自己对某个问题的看法及对这次活动的听后感。 对于五年级数学,探究性学习的指导中,对如何变要我学为我要学。我们两个班存在的很大问题就是学生学习缺少主动性,学生的学习习惯很不好,包括上课习惯、作业习惯和考试习惯。课堂上部分学生不能主动的参与到课堂活动中,喜欢做小动作说话,回答问题没有举手的习惯,

    02-09
  • 2015年,我期待着新的好运!新的收获!——写在2015年元旦清晨
    2015年,我期待着新的好运!新的收获!——写在2015年元旦清晨

    2014年我到底做了什么,有什么收获?1.苏州义务教育项目立项,我承担集团化办学项目研究任务,精心研究,组织日常管理与决策,撰写了实小与科小一体化管理实施意见,两校都能蓬勃发展,写了阶段工作汇报和经验总结,参加中国教育学会第27届年会的交流。 2.主持了小学校长1组共同体的学习、培训和活动,每月组织一次活动,在相互交流学习中找到一些温暖,完成了小学校长共同体阶段性成果集一本。 3.认真主持草根情怀教育的课题研究,对游学课程进行了整体的构建与思考,撰写了论文,获得了教海探航一等奖。撰写了了随笔,《我的父亲》

    02-26
  • 讲座:小学实验室建设和管理规范——制度管理是保障。
    讲座:小学实验室建设和管理规范——制度管理是保障。

    一切工作的成败都与管理有着密切关系。首先要有明确的实验室管理机构,其次要根据实验室管理的目标、任务和要求,建立健全仪器设备管理制度,要合理组织实验教学。实验室管理不能只凭经验、凭记忆、凭感觉,要靠制度、靠资料数据进行管理,并定期检查执行情况。 1.机构管理 学校应重视科学实验室的建设和管理,学校要成立实验室管理工作领导小组,一名校长分管实验室工作,担任组长,总务主任及分管综合学科的教导主任以及所有的科学教师都是小组成员。组长要保证实验开展的经费,小组成员要明确分工,每个学期在期初、期末召开会议,及时沟通各

    07-29