《新入职教师过程性研训心得》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
11月23日，我们迎来了第三次金水区新入职教师过程性研训，本次邀请了两位教研员来为我们培训，大家都被两位老师的风格所吸引。赵杨老师以《从课堂教学管理到分层教学》为主题，为我们分享了很多自己的教学经历，从而为我们提出了几点课堂秩序管理的小提示。第一老师要提前三分钟做好课前准备；第二保持课堂的仪式感，让学生知道上课和下课是有区别的；第三课堂纪律约“法”三章，课堂上纪律要提前和学生强调；第四出现违纪现象要及时制止，学生在课堂上肯定会出现违纪行为，作为老师要及时提出错误的地方，让他们意识到自己的错误，不能视而不见；第五处理问题的方式要合适，当学生出现违纪现象时老师要直接指出，说到点子上；最后老师要及时和学生谈心，不能只关心学习，还要关心孩子的生活。在平时大家没有养成“课堂仪式感”，每次都是直接上课，直接下课。没有师生之间的问候，这样学生的心还没有从课下转移到课上，不能全心投入到课堂中去。
我们要真的爱学生，学生是可以感受到自己对他们的爱的。对待每个孩子要公平公正，用恰当的方式批评学生，保护他们的自尊，他们的事情，在我们看来是很小的一件事，但是我们也应该认真对待，最后老师要学会控制自己的情绪，该严肃时严肃，该笑时也要多笑，学生会从你的笑容中感受到我们的爱。当我们真的爱他们时，他们能够感受到，会更爱我们的课堂，更爱学习。
金鑫鑫老师从前途未卜，涉险过关；初登讲台，死去活来；渐入佳境，大喜大悲；探究规律，关注学生；不忘初心，师友互助几个环节为我们分享了自己的成长过程，以自己独特的人格魅力吸引全场。金老师为我们分享了卢梭的一句话：世界上最没用的三种教育方式，分别是讲道理，发脾气，刻意感动！在平时上课过程中很多时候都是老师在给学生讲道理，我们来教学生，并没有真正的让学习发生在学生在身上，他们在被动的接受我们传授给他们的知识。学生在学习过程中更多的是需要动手实践，金老师通过学习蛙泳的例子，让我们明白理论离不开实践，学生需要更多的亲身感受。
经过一段时间的积累，我们就需要对这段时间的成长经历进行反思，明白自己的得失，在教学的路上，我们要不忘初心，无论自己的成就有多高，都要时刻牢记：教书育人是教师的本职，把教育放在第一位。真正关注学生本身，把更多的时间精力放到学生身上，学习应该发生在学生身上，培养学生学会学习，让学习真正发生。
本次培训是我们印象深刻，两位老师丰富的经历使我们被深深吸引，期待下次的研训，一直走在学习的路上。
