《后进生与潜能生》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
下午上网时看一篇教育文章,说对于学习较差的学生称为后进生是不合理的,这种称谓极大地伤害了孩子们的自尊和自信,为了孩子们的发展计,改称他们为“潜能生”会比较好。我记得我刚参加工作时对这类学生的称呼比较直接,就叫差生,甚至对某些孩子称之为双差生——品学皆差的意思。“差”这个字眼确实刺眼,所以后来改称“后进生”了,表示这些孩子们并不是很差,他们只是进步得比较慢而已,终究还是会进步的,只是那要等到很久以后。于是很多班主任写论文,将题目也由《师爱无敌——浅谈差生的转化》改为《师爱无敌——浅谈后进生的转化》了。现在大约觉得“后进”还是会伤害到他们的心灵,于是又改“后进”为“潜能”。似乎“潜能”比“后进”听起来更好听一点。中国的语言真是伟大,你看这些词用得多么得好啊!以后班主任写论文,题目是不是要改为《师爱无敌——浅谈潜能生的转化》啊?不用猜,这大约是一定的。
倘若仔细地想一想,由“双差”到“后进”再到“潜能”,名称确实是越来越含蓄隐晦,但是实质真的有改变吗?只要我们的教育存在选拔、存在淘汰,那么必然就得存在考试,不管是好与差也好,先与后也好,潜与显也好,这种比较是永远消除不了的。谁都明白,好比差要好,先比后要好,潜比显也要好,绝不可能因为一个名称的变化就能改变他们自卑的地位。不信?你试试到课堂上去,你看看你将那些原本叫做后进生的孩子改叫潜能生,他们会不会因此将低下去的头抬起来!说起来,我们的专家们真是一群有趣的人,他其实谁都骗不了,骗不了老师,骗不了家长,但是他们自得其乐,从各个方面论述“潜能”比“后进”优越的地方,其实在孩子们的词典中,这些词都是“同义词”。
晚上,我边吃西瓜边想:“中国语言真是伟大!你看,从‘双差’进化到‘后进’再升华到‘潜能’,多好的词儿啊!不知道再过两年,‘潜能’之后又该用一个什么样贴切的词儿呢?”我想了半天,半边西瓜啃完了也没想出个合适的词出来,也对,这样的事本来就是专家们干的,我这个干瘪的大脑当然是想不出来的。诸位看官们,聪明的你能不能想出一个来呢?