《做一个怎样的老师——观《三傻大闹宝莱坞》后感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
记得有一段时间，我国引进了不少印度电影，我也看了不少，现在说起印度电影，我的脑海中就会出现大段大段的曼妙歌舞场景以及那固有的拍摄手法，以至于在看《白雪公主之魔镜魔镜》最后那段像宝莱坞致敬的歌舞时，哑然失笑了。也正是因为这样，我很久没有碰触印度的影片，也差点让我错失了这部优秀的作品。影片以两个好朋友在寻找多年不见的好兄弟兰彻的过程中展开的回忆：讲述十年前兰彻顶替他人来到皇家工程学院的故事。这是一所印度传统的名校，这里的检验学生的唯一标准就只有第一（指成绩）！成绩不好就意味着没有未来！而兰彻却不随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统观念。最后他用智慧成为了印度科学界的一位天才科学家（具有400多项专利），他实现了自己的梦想，也做回了真正的自己。这部影片内容丰富，包含了当今社会存在的很多问题，时不时的能触动你的神经，给你以启发和指引。
影片中出现了三个教师：校长、被兰彻挑衅的老教授以及兰彻。校长“病毒”是个墨守成规，极具威严的人，最常说的话就是“生活就是一场赛跑，跑的不够快，你就是被打破的蛋”。而老教授的想法也和校长一致，当兰彻的答案不是书本给出的定义时，那就是错的。书本就是权威，一切唯书本论，这样教出的学生就如影片中说的“我们都是机器人，教授怎么说，我们怎么做。”没有人敢提出书本以外的问题，没有什么创新思维，教出的是一个个机器，只知道读书为好工作，为学位，就像影片中的查图尔。这让我想起了校本培训时听过的一场报告中提到的中国古代有引以为傲的四大发明，而时至今日，获得诺贝尔奖（与发明创造有关的）却没有一人。“创新是民族进步的灵魂”，而学生又是创新的主体。我校少科院每个学期都有金点子征集活动，看着学生交上来的金点子，我们常会感叹孩子的想象力到哪里去了。其实反思当下，当孩子们在幼儿园时就将精力花费在学习一加一等于二上，那么他们的想象力势必被慢慢的磨灭。静下心来，好好反思自己的教学，在课堂中当孩子像兰彻那样提出不同的观点时，我们有没有去保护好呢？影片中有一段让人非常悲伤的内容：拥有敢于突破，勇于创新的思维的学生受到校长权威的压迫，成绩不好就找不到工作的残酷现实，不得不放弃自己喜欢的创新活动，最后因为受不了残酷的现实，心里压力过重而自杀。校长和教授这样的教师其实也是现行教育体制下的产物，他们的言行并不全错，只是没能从学生的角度去想一些问题、看待一些问题。可喜的是，我们国家的教育界已经认识到了填鸭式教学的危害，虽然高考仍然是目前唯一公正、公平的方式，但各校的自主招生题不再局限于课文，而更重视运用，重视学生个人的能力与素养。
影片的最后兰彻不仅作为一名科学家出现在大家面前，更向我们展示了他所创办的学校，校园中孩子们自己动手做实验的情景，那一张张笑脸，让人对这个学校向往。就像他对好友法汉说的那段话:“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？” 在这个学校里，他不仅教孩子们知识，也教孩子们学习的乐趣。
你想成为一个怎样的老师呢？校长、教授这样的？还是兰彻那样的呢？我想看完影片，做老师的人心中都有一个自己的答案。
