《读<中国教师缺什么>有感----平等》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
闲暇时分,我又翻开了<中国教师缺什么>这本书,这是一本对教育充满着现实关怀的书,作为一线教师,在我们身上或多或少的存在不足之处,今日看了一篇关于师生平等的文章,感触很深!在过去传统式教学中,老师在学生的眼中是至高无上的,学生在老师的眼中永远是长不大的孩子,两者很少沟通,交流,以致出现了将学生分成三六九等,将后进生视为最差的学生等等,这是老师的不足,也是教育的黑点.爱好学生容易,爱坏学生难,这是大多数老师的感触,当然,老师有限的精力不可能非常平均的分布到每个学生身上去的,但是我们看到的所谓"差生"的待遇似乎与好学生有些悬殊,有的学生在一进校门就因为成绩差而排在后面,学号也是大号,当别人问到他/她成绩怎么样时,他/她低着头说:"我是班上的40几号,50几号......".此刻他们的心情肯定很糟糕的,也许由于这个一直就压抑着他们的进步,也许一开始就成为了他们心灵中的阴影,如何给他们自信,平等的机会?这令人深思
此书上说了这样的一件事:一位老师监考的时候,发现他所监考的不是一般学生,而是一半"另类"学生,所谓另类可能就是成绩差,行为习惯差等等的概括吧!我想在他们心中也有与其他学生一样的梦想,谁愿意自己成绩差?谁不希望得到老师的赞许?细想一下,他们身上有许多我们没有发现的优点.
给予他们一次平等的机会,没有平等就意味着没有师生间的沟通与交流,一段名人的言语送给大家:正如,我们很难区分丘吉尔,莫扎特,爱因斯坦,毕加索,乔丹,柏拉图谁更聪明一样,每个学生都有自己的优势智能领域,有自己的学习类型和方法,学校里其实并不存在差生,全体学生都是既有自己的智能特征,学习类型和发展方向的可造就的人才,学生之间的区别不是聪明与不聪明,而是存在哪些方面聪明和怎样聪明的区别!
