《《教师的诗意生活与专业成长》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在肖川的《教师的诗意生活与专业成长》中我又一次看到了“三八理论”：一天二十四个小时，八小时工作，八小时睡眠，还剩下八小时。人与人的差别就是在这八小时形成的。的确，原本旗鼓相当的两个人，每天就差那么一点点，日积月累，几十年下来，差别就会越来越大。记得第一次听到这个“三八理论”的时候应该是在十多年之前了。而前不久在《太仓教育》的“卷首语”中，曾经的同事薛丽芬也说到了这个：人与人之间是有差距的，拉大差距的是每晚两个小时的累积。
我一直认为：读书是件快乐的事，喜欢读书的人也一定是个快乐的人。如果你想成为快乐的人，赶紧读书吧！
记得刚工作的时候，读书是最简单的一种学习方式。记得原来实验小学的刘校长（数学特级教师）每次走过我的办公室就问：“又在看什么书？你这个体育教师实在不像体育教师。”当时的我已经深知读书的重要。因为对于一个教师来说，读书就是练内功，这个功不是靠给的，是靠自己修练出来的。
一个教师怎样去修练这项内功？那就是读书，苏霍姆林斯基说：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”
特别是新课程改革后，随着阅读、反思的深入，越来越感到自己要学习的东西实在是太多了，只感觉时间的不够。只要有空学校的阅览室总会有我的身影；每个夜晚家中总是极其的安静：把儿子安顿好之后是属于我的时间，翻开我心仪的书细细读来。遇到节假日就更是我“饱餐”的时间：泡上一杯咖啡，在轻柔的音乐声中，舒适的坐在温暖的沙发上尽情地翻阅。那便是我最心仪的事情了，那是何等的快乐和满足。
一个教师要肯读书、善读书，再加上善于思考，思考教育现象，从教育表象看到教育的本质。这样的话就能成为一个真正的教育者。当然，读书是底，书没有读进去，就思考不出什么来，思考永远不会成为思想。一个有思想的教师，或许也不会一帆风顺，磕磕碰碰的，跌倒又爬起来，但像行走于森林的人有了方向，只要坚持走下去，总会柳暗花明，总会达到心想的地方。
今天你读书了吗？让我们每天都问上这么一句话，你定能成为一个快乐的教师。
