《《毛毛》和《星期三的战争》 4月随笔》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学校读书节到了，各班要推荐集体阅读书籍，我听取了办公室老师的建议，又在卓越网搜索了书评，找到了两本书：《毛毛》和《星期三的战争》。其他班都是全班看同样的书，2班是男生人手一本《星期三的战争》，女生人手一本《毛毛》，各自看完后，男女生交换书，这多划算。我借来孩子看完的《毛毛》和《星期三的战争》，“你们喜欢哪本？”看书之前，我随便问了句。
“《星期三的战争》。”几乎是异口同声。
我就先看了《星期三的战争》。
我看书很快，总计时最多一个半小时吧，觉得《星期三的战争》是挺有意思，男生霍林把老师贝克夫人当成了假想敌，还在完成贝克夫人布置的莎士比亚阅读任务的同时，获得了意想不到的好处等等，其中有情人节约会的情节，还有逃窜到天花板里的老鼠……“这是一个大团圆的结局”，书的最末这句话超级讨人喜欢。
继续看《毛毛》。
《毛毛》是一个围绕时间展开的不简单的故事，“是现代人诠释时间的最佳底本，是一本对现代物质社会进行尖锐批判的奇书……”这是印在书底的评价。难怪2班的孩子们没喜欢《星期三的战争》那么喜欢《毛毛》。“这是一部能同时感动孩子和大人的经典之作”，这本书的确让大人感动，或许被感动的大人又理想地让这本书感动了孩子。
“《毛毛》适合连续阅读，每隔十年认真读一次，肯定就更喜欢了。”我想。带着2班的孩子翻到《毛毛》的第238页，勾画了其中一段：“伴随着经济的发展，爱物质主义的风潮中，我们只是一味地追求效率至上而丧失了最纯美的人性。这是现代文明最惨重的代价之一……”
“多少人读懂了《毛毛》？”现场调查。
“读懂了一点点吧！”敢开腔的，只有张牧欣，“估计我们是大人的时候，会更懂一点。”她已经看过毕淑敏的书，妈妈推荐的。
“我看第三遍《毛毛》了，一星期以内的第三遍。”张牧欣在抠手，还在搓手心，“我觉得《毛毛》让我们多关心点家人吧。”
“还有读懂一点点《毛毛》的？”
吴含章微微举手，小跑到我身边：“我觉得灰先生像现在利欲熏心，不择手段的商人，就像三鹿奶粉里添三聚氰胺……”
傅冬怡是被同桌推上来的。“我觉得倾听的力量很大，可以帮人解忧，可以让人快乐。”
男生代表霍天聪出场：“起初，书里人都开心地工作，不厌烦，灰先生来了后，一再强调时间就是财富，大家就只为了赚钱，就不开心了。”
朱雨倩忍住不好意思，和我继续聊：“我在报纸上看过，说社会像一个很大的轮子，一直不停地往前滚，但是这样滚，好吗？人们都在节约时间，但是节约出来的时间，却不知道该怎么用。”她想问，《毛毛》是不是也在表达同样的道理。
任家仪提出，毛毛受人欢迎的原因，是她可以倾听：“我妈说过，我如果学会倾听，可以做成很多事情。”
“人们在珍惜时间的时候，没有换角度思考，节省出来的时间去了哪里？”唐湘灵是最早借给我看《毛毛》的，她捧着《毛毛》来找我。
“书里的人们工作，一开始重视的是过程的有趣，不看重结果。后来灰先生出现，让人们变得急于求成，他们只看重结果。”最近身体一直不太好的庞芸，咳嗽着，坚持把意思说清楚。
我也倾听着陆陆续续来聊《毛毛》的孩子的话，越来越开心。
长大后，记得还要再看《毛毛》。
现在，2班的孩子，就是孩子，我必须记得，不要把道理太早地送给他们。
