《学一学抛秧——读《教师第一课》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《教师第一课》第四章有一个抛秧的例子,说是农民在稻田里抛秧比插秧好。因为插秧时,渴望高产多产,铆足了劲地插,密密匝匝的,苗儿没空儿伸伸胳膊伸伸腿,以为可以多收点,但到头来却是减产;但是抛秧则不同,这么一抛,根儿不坏,苗彼此也挨不着,想怎么长就怎么长,不光收成好,干起活来也轻松有趣。这让我想到了自己一直推崇的自由阅读。从教二十年了,一直教语文,学生如何才能学好语文,我以为只有一条,那就是自由地、大量地、广泛地阅读。学生仿佛就是那苗,教师将他们抛进阅读这块肥沃的土地里,任其自由吸收营养、自由舒枝展叶,到最后必定各自都按自己的意愿长得生机勃勃。而作为教者,也不会感觉太累。相反,如果养成了学生自由阅读的习惯,语文的教学会变得轻松自在,乐在其中,提高学生的语文素养也是轻而易举。假以时日,无论是言谈还是作文,时不时都会给你惊喜。
由此,我也想到了前不久参加的生本培训。秧苗只要沾土沾水,给予一定的空间就会自然生长,这是苗之本能。孩子面对新事物就会好奇、亲近,从而自发地去学习,这是人之本能。看来,只要尊重本能,尊重孩子,给予孩子自由发挥潜能的机会,学习便不是件难事。有时在想,备课时千方百计地设计作业,担心学生这儿不会那里不懂,让他们做了一份又一份;上课时又求全求满,喋喋不休,此谓何来?倒不如多让学生多看些书来得有用!
夸美纽斯在《大教学论》中曾这样说:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的脚步。”我真心以为,学一学“抛秧”,让孩子尽可能地自然成长,不失为一种好方法。