二十五个标准——读《好老师成长秘诀》有感

栏目:小学教师读书笔记读后感
时间:2015-08-03 17:31:05

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为了改变传统的评价学生标准,有些学校把“三好”变成了“六好”,甚至“十二好”,更有甚者“二十五好”。每一个“好”,都是一个评价标准派生出来的。一个班级40个学生,个个都是最佳。最佳表现奖、最佳服务奖、最佳形象奖、最佳运动奖、最佳礼貌奖、最佳出勤奖、最佳学习奖等等。
但是据一项调查显示:你最喜欢的学生是什么样的?下面是需要老师只能选择一项的时候,按照选择的多少排列的:
学习成绩好,很聪明,尽管有点小脾气;
听话,老实,在任何场合不太爱说话,老师批评和表扬的时候都是低着头;
有多种才能,特别是文艺才能,做什么都有一手;
总是微笑着,乐于助人。
学习好得到老师的特别青睐,这也是人之常情。老师喜欢学习好的学生,家长也喜欢自己的孩子学习好。但助人为乐,居然到了最后的选择,可谓是评价标准的颠倒。想想我们做学生的时候,乐于助人是大家最重视和欣赏的。
班级里当班长光荣,当学习委员也自豪,其他班委也是值得羡慕的,就是劳动委员不吃香,没有学生愿意当。于是我想到了,人们的评价标准是很难扭转的,尽管现在许多学校用多个标准来评价学生。据说一个学校用25个标准来评选最佳学生,几乎包括了学习生活的方方面面,但实际上在老师心目中,学习仍然是第一位的。学习第一位并不是坏事,学生本来就是以学习为主的,但帮助别人成了末等的“最佳”总不是正常的现象。
    新的价值观不管怎么变,但助人和互助应该是永恒的提倡。评价一个人应该有许多的标准,但精神还是最重要的。学校有了25个标准,是好现象,是给每一个孩子以机会和鼓励,也是新的科学的评价观。但在众多的评价标准中,具体的实施还是要结合实际,也要科学地融合和综合。培养一个学习优秀者,情操和品德还是要兼顾起来的。助人为乐的学生不一定就学习后进,要让学生全面发展,才是宗旨和最佳标准。
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