《做教师真难——读《做教师真难，真好》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在一份问卷调查中，在回答作为老师感受最深的是什么和最感到困惑的是什么时，很多老师的答案是“做老师真难，觉得越来越不会教书了”。稍微平静之后，不免引发大家思考，到底什么原因造成了教师群体对自身职业和迷茫。一、体制的束缚与理念的偏颇，导致了教师主体地位与作用的丧失
长期以来，普通教师在学校教育中并不拥有发言权，逐渐被弱势化。在此意义上，教师主体地位与主体作用的缺失，实际上是一个教师权利的缺失，校园民主的缺失。体制之外，还有教育理念上的偏颇与失误，这些年有些地方甚至出现某些家长任意使唤教师，对教师缺乏起码的尊重等等怪事。在这种情况下，教师的独立性和主体性自然是谈不上的。
二、教师自身素质是内在的制约因素
所谓教师素质不仅有知识、能力方面的要求，更有价值、情感、道德的要求，以及教师职业精神等等。当下中国教育改革所遇到的一个难题，就是教师的素质与教育改革的客观要求不相适应的问题。在受着体制的种种限制，为各种似是而非的时髦的教育理念所束缚，又为自身素质的缺陷所困扰的现状下，要做一个真正合格的专业化的教师，是多么难！
三、教育转型中的困扰：我越来越不会教书了
在应试教育向素质教育的转变过程里，存在的矛盾在教学过程中难以解决，最困惑的是现在的新课程改革与教学效果的矛盾，学校教育评价和教育实践的不一致，课改与***两张皮使教师处于两难境地。在教育评价功利化的时代，素质教育之路到底有多长？在当今信息时代，学生通过各种渠道所获得的知识相当广泛而且有一定的深度。因此，在教学过程中，老师常常有力不从心的感觉。
我们不禁发出这样的呼吁：需要宽松环境，少一点认为干扰。只有从根本上改善教师的生存条件，提供较为宽松的精神空间，才有可能使作为学校主体的教师身心得到健康发展。
