《《做老师真难，真好》读后感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市城厢镇第一小学 张素珍，寒假里，我利用课余时间拜读了钱理群教授的《做老师真难，真好》。我感觉这本书说出了我的心声。我很喜欢这本书，并认真写出了读书笔记，他的文章很有深度性与深刻性，让我佩服；他思考得很深刻，有自己的个性见解，独立的思想……做教师真难，真好。书中以不同的层次、不同背景，进行分析与证实存在的问题、如何看待、如何解决。特别是在阅读方面，书中提出了独到的见解，令我感触至深。
一是突出阅读在中小学生生命成长中的特殊意义，并由此决定其在中小学教育中的核心地位。本书专门设置了阅读为精神成长打底的专题，强调中小学教育的基本任务之一，就是要培养伟大的读书者，即爱读书的人 。一个人只有当他借助书籍进入精神世界，洞察万物时，他才算是跳出现实的局限，不会孤立于先进的观念之外，阅读是中小学生获得教养的途径，这是极有见地的。这使我想起了苏霍姆林斯基所说的，要让学生生活在书籍的世界里 ：这是中小学生基本的生活方式，基本的生命存在方式，也是中小学教育的根本。
二要强调，不是所有的阅读都是有价值的，它必须是生命在场的阅读。首先，是作为阅读范本的作者的生命在场，即黄克剑先生所说的能够和一个又一个的活生生的灵魂照面，而且这一个又一个必须是占据了历史与时代精神高地、高峰的前贤和时俊，又是各有个性、各有独特的价值追求的，这才能形成前文所说的多纬度的价值间的张力 。
其次，还必须有作为阅读者的学生和教师的生命在场。这样的阅读也就必然是个性化的：每个人都以自己的生命体验去逼近文本中的前人的生命，使自己生命中的某个敏感点得到激发，形成神交，这也就是个性交游 。
这也是我们所期待的阅读境界、教育境界:先是倾听文本中众生命的呼唤；然后，自己参与进去，与之对话,在精神的互动,共震中享受生命的欢乐；然后,沉静下来，进入生命的沉思和追问；最后，走出书本，直面生活，进行生活的实践、生命的创造，实现生命的自主、人生的开放。
