儿童的能动性如埋藏深处的宝藏

栏目:小学教师读书笔记读后感
时间:2016-03-18 17:46:29

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翻开孙孔懿老师的《教育像什么》,看着看着,让我产生一种错觉,书中表现出来的深邃思想和厚重文化,让我与我认识的孙老师对不上号。因为我们眼中的孙老师是那么谦逊,那么平易近人,慈爱可亲。而书中的作者,如此的有深度有文化,想象中应该是高高在上的,应该离我们很遥远的。孙老师不仅送书,还亲笔签名。孙老师,总是能轻易让我们感动。
这本书是沉甸甸的。孙老师在饱览群书,研究领会后,把古今中外教育大师的思想精华分门别类地带到我们面前,让阅读者条分缕析地感受形象的教育,在一些特殊的重点的句子上,孙老师还标注了重点符号,给以提示,给我们以深刻启迪。
教育像什么?它更突出教育大师的主观感受与体验,是他们看待教育的一种信仰,一种看法,一种情境性、情感性认知。这种认知是经验的和特殊的,偶然的和不确定的。它能引起很多读者的共鸣。
在阅读第一部分内容“人·儿童”中,编者选编的蒙台梭利的《儿童的能动性如埋藏深处的宝藏,它的荒废无法弥补》一文,读后真是很有体会。蒙台梭利把儿童的能动性比作宝藏。他说近期的研究被广泛证明,幼儿被赋予一种他们所特有的心理天性,这种心理天性是某种异乎寻常的至今仍未被认识的东西。儿童的真正的建设性能力,即能动性,几千年来一直被忽视。我们今天的人们在文明生活中取得了一个又一个成就,却没有注意到埋藏在幼儿精神世界中的宝藏。教育应用一切可能与可信的方法利用它,竭尽全力去培养而不是忽视。
(略)
在我们二小,也有过这种体会。这次四年级综合学科调研,在复习的过程中发现很多孩子学了就忘,对知识的掌握不牢固。于是我让孩子在动手实验中深化认识。其实这些实验,课上都曾做过,但学生就是喜欢动手操作。我就利用学生的这种能动性来巩固他们所学知识,事半功倍。
《教育像什么》是一个教育宝藏,是一部形象的教育学。作为一线教育工作者,我们都应该好好学习,在学习中深化对教育的认识,从而更好地推动教育实践。
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