读如何《选择课题》一文有感

栏目:小学教师读书笔记读后感
时间:2016-03-21 13:23:42

《读如何《选择课题》一文有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

文中谈到世界就是在解决问题中不断发展的,所以我们的教育也是在日常中发现问题,并想方设法去解决这个问题。这也就是我们做课题的意义。教师在发现问题,解决问题中使自己的专业技能能得到迅速的发展。当然在选择课题时我们必须还要考虑以下的因素。

1.课题的选择是否有意义。

如果有的课题网上已经有了,或者已经有很多人研究过了,那么这个课题也就没有多大的意义。我们可以在别人研究的基础上再做深入的研究或者可以从其它角度,也可另选课题来研究。

可以的选择切入点要小。切入点越小,我们可以挖掘得越深入,越透彻,而不是蜻蜓点水,处处都点到,但都浮在表面。

2.从感兴趣的问题中选题

一般来说,研究者通常会投入相应较多的精力,去关注自己所感兴趣的问题。因而,其对该问题的了解和掌握也往往较为全面深入。选题若从此切入,不仅有利于挖掘出有价值的课题出来,而且,也有利于课题研究任务的高质量完成。因为,研究者所研究的课题是其本身所感兴趣的,这样即使是在研究中遇到困难,研究者也往往能坚持不懈,克服重重困难,孜孜不倦地投入课题的研究工作。

3.从困难的问题中选题

培养人、塑造人的教育工作,是一项高创造性的脑力劳动,更是一项错综复杂的系统工程。在具体的教育实践中,经常会遇到各种各样的带有一定普遍性的困难问题。如在幼儿园里经常会遇到一些令老师头痛的“调皮儿童”,那么,“调皮儿童”的特点?成因?以及有效的教育策略等等?无疑是值得我们去研究的。选题若能从此入手,更能体现出科研对实践的指导作用。

4.从争鸣的问题中选题  争鸣的问题往往就是教育改革与发展中所关注的急亟解决的热点问题。研究者若能从见仁见智、各持已见的争鸣性问题中,选定一个合适的课题加以研究,以检验各家观点并形成自己的看法。如,对学前儿童是否可以学习外语的问题,有人主张教幼儿学外语,认为学前期是语言形成和发展的关键时期,错失这一时期是十分可惜的;也有人反对这种做法,他们认为,儿童时期应该有一个快乐的童年,不能让单调、枯燥的学习占据幼儿的童年。在这种相持的争论中,研究者就可以从中选择一些相关的课题进行实证性研究,如“大班幼儿英语学习实验研究”、“幼儿英语学习兴趣的调查研究”等。
推荐小学教师读书笔记读后感
  • 读了巴金先生的“四句话”有感
    读了巴金先生的“四句话”有感

    巴金先生曾经给他的侄子写过四句话:读书的时候用功读书,玩耍的时候放心玩耍,说话要说真话,做人要做好人。这四句话真是巴老的经典之作。 对于一个还在学校里学习的孩子来说,读书的时候用功读书,玩耍的时候放心玩耍,这是何等重要的习惯和方法。我们往往会看到这样的孩子,他们死读书,读死书,不会玩,不会耍,但是学习成绩并非尽如人意,所以有人把这群孩子称之为没有发展潜力的学生;同样,我们还看到很多另一种孩子,他们很会读书,很会玩耍,学习成绩却一直令人满意,所以也有人称他们是素质教育下的全面发展的学生。其实,我则认为,这不

    07-22
  • 漫谈家庭教育——读《中国新教育》有感
    漫谈家庭教育——读《中国新教育》有感

    朱永新教授在《中国新教育》一书中专门就家庭教育问题进行了阐述和分析,其观点鲜明,分析入木三分。作为一个教育工作者,读后不禁拍手称好;作为一个孩子的家长,读后深感责任重大。 朱永新教授对家庭教育亮出其坚定信念是:教育学应该成为众人的科学不论是教师还是家长。家庭教育由于具有启蒙性、个别性、生活性、随机性、隐潜性等特点,在儿童成长过程中具有非常独特的意义。它不仅与学校教育相互补充,而且不可替代。父母是儿童的第一任教师,家庭是儿童永远的学校。【P228《新教育的家教主张》】 对于孩子的教育问题,现在有这样一个误区

    07-22
  • 于细微处见真情——读《心情监测站的故事》有感
    于细微处见真情——读《心情监测站的故事》有感

    不知大家有没有听说过心情晴雨特色作业,这是山东省威海市环翠区塔山小学就学生作业的一个新举措,就如《大众日报》、《中国教育报》称之:心情作业架起师生间的心桥,在每个孩子心灵里安装了一个监测器,让每个孩子都能快乐健康地成长,为童年插上翅膀,尽情翱翔。 一、 感动于细微处见真情 从常理的角度去思考:回家作业便是回家作业,往往有语文、数学、英语、科学等,回家作业不外乎是为了复习、巩固所学的知识,达到理解、运用的目的。然而塔山小学的老师们却让每个学生在完成作业的同时画上今天的心情,笑脸或哭脸,老师便根据学生的图示进

    07-22
  • 活着的理由——读余华的《活着》有感
    活着的理由——读余华的《活着》有感

    知道余华是在好几年前,听说他的作品也在很久之前,但真正去读他的作品却在几天前。那天本是陪孩子去冰心书屋借书,在等待的时候偶然间看到了书架上有许多余华的书:《兄弟》、《活着》、《在细雨中呼喊》、《世事如烟》、《许三观卖血记》出于一种好奇,我随手拿起一本《活着》翻阅着,在他中文版的自序中有这么一句话一下子便打动了我,人是为活着本身而活着的,而不是为了活着之外的任何事物所活着。虽然这句话读来有点拗口,但细细品味却很是耐人寻味。于是,我就买下了《活着》,打算回家好好去读读他为什么要这么阐述活着的理由。 《活着》的

    07-22
  • 读赢在校园有感
    读赢在校园有感

    《赢在校园》这本书主要讲述了作为一名教师,我们坚守在这一平凡的岗位上,但我们的目标矢志不渝,那就是赢在校园,做一个平凡而卓越的教师!下面谈谈我的一些看法:要做一名优秀的英语教师,首先应该是一名合格的英语教师。我们要上好每一堂英语课,课堂40分钟是教学的主战场,如果抓不

    07-22
  • 眼泪只能流一滴——《小小的我》观后感
    眼泪只能流一滴——《小小的我》观后感

    无意间同事给我推荐了一部电影《小小的我》。看时眼泪一次次情不自禁地留下来,看后让我为之感动。这部电影主要讲一个伤残儿童栗欣短短的一生,人物微小,如沙海中的一粒,但却给人留下无限深思。为什么?影片从童心这个角度,做了大大的开掘。是童心焕发出的光彩,照亮了我内心深处那些久久未被触动的地方。 一场车祸,让一个如花儿童栗欣成了残疾人,让她的生命只剩下短短几年。这个打击是致命的,但小小的她却坦然面对,不被任何困难打倒。 她要上学。为了能上学,栗欣咬牙学走路,一次次跌倒,一次次拼命爬起,终于学会走路了,当她艰难地走到

    07-22
  • 个人阅读交流单(教师素质年读书交流会)
    个人阅读交流单(教师素质年读书交流会)

    阅读书籍题目章节《美的教育》第五章 砚池馀墨 阅读感想 当我定睛于《美的教育》封面时,那一句吾学浅才疏,愚钝慷懒的谦虚却使我顿生敬佩之感。阅读之后,颇有收获。 1、真诚地做人,真诚地对人,教师也能做成圣人。 2、教育境界不同,效果不同。 3、教师的责任就是把学生变成有觉悟的人,让教育成为美的教育。 4、当一种美,美得让我们无所适从时,我们就会意识到自身的局限。 小组交流的话题 教师,除了关注教育,还要关注什么?教育者,似乎都在校园之内完成一些教育工作。五彩缤纷的生活,给教育增添的是怎样的色彩?本章的二十一

    07-22
  • 培养学生良好的阅读习惯——读《提高课堂教学效率的策略与方法》
    培养学生良好的阅读习惯——读《提高课堂教学效率的策略与方法》

    最近拜读了《提高课堂教学效率的策略与方法》一书,又一次重温阅读教学的理念新课程强调要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。而阅读时每一个人学会求知、达到终身发展所必需的基本手段,是人们交流思想感情、达到和谐相处的基本渠道,是人们搜集、处理与传递信息而能够认识和改造世界的基本方式,是人类激活思维进行创新而能够推动社会不断前进的基本途径。 叶圣陶先生早就指出:阅读教学之目的,我以为首在养成读书之良好习惯。由此可见,培养学生阅读习惯的重要性。良好的阅读习惯,使学生形成阅读的自觉意识与自觉行为,也是阅读

    07-22