《平等的魅力——读《孩子是天，我是云》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《孩子是天，我是云》这本书记载着应彩云老师辛勤耕耘二十年所成长的艰辛而快乐的旅程。在幼儿教育发展和改革的今天，应老师把自己精心保存、积累的优秀教案、心得体会、教养随笔等毫无保留地呈现给大家，给了我们很大的启示。她和儿童之间那种亲密无间的师生情感，对幼教事业的孜孜追求及对新课程的不断揣摩。使她的教育即富含新的理念，又似乎是信手拈来，驾轻就熟。也使我们每一个拜读过的幼儿教师对自己的幼儿教育工作有了一种新的认识。特别是读了应老师的随笔《平等的魅力》感触更深。确实，要理解、尊重听话、乖巧的孩子孩子很容易，但对那些顽皮、捣蛋的孩子也要处处去理解他们、尊重他们有时确实很难做到。就如，班中有一个叫伟伟的小朋友，特别的调皮，没有一天小朋友不来告状的，有时班中孩子的家长也要来告状“我女儿说伟伟昨天推她了。”“我儿子说伟伟昨天把他的衣服剪破了”。确实他是一个特调皮的孩子，最让我头疼的是他不能控制自己，不管上课还是下课，满屋子跑，有时还乘老师不注意时到其他地方兜了一圈。一次刚下课，就有人来告状，说他又打人了，为此，我就让他静坐一段时间，不让他玩接下来的区域活动，以示惩罚。由于，区域活动是他最喜欢的活动之一，当他看到每个小朋友都进入自己喜欢的区域时，伟伟的眼眶中装满了泪水，欲哭不能地目送第一个同伴到最后一个。后来，当他看到我在看他时，他就哀求道：“老师，我不打人了，我真的不打了”。我知道他说过无数遍，但看他那渴望的样子我真不忍心让他再坐下去。但我也不能破坏规矩，于是我就对他说：“老师让你去玩，到放学你能坚持不打人，明天就让你和小朋友一起玩。”他点点头。从那以后，如果他再犯错误时，就给他一些小惩罚，现在虽然他的这些恶习还没有改掉，但通过有奖有罚，如果做到不打人，不到处乱跑等就给让他和小朋友一起游戏。显然，告状的概率明显比以前少了。还如，在一次离园前，我组织孩子进行手指游戏。小朋友一边说着一边做动作。为了调动孩子的积极性，我建议请“表现好”的孩子到前面来表演。小朋友的积极性一下子高涨起来，表演变得很认真很投入，都希望能获得到前面表演的机会。为了不打击孩子们的积极性, 我依次把小朋友们都叫到了前面，让他们充分表演，展示自己。第二天早上入园时，涵涵的妈妈告诉我：“老师，我们涵涵说你让她和小朋友们到前面进行表演了 ，她回家可高兴了!涵涵平时是个内向的孩子，不爱和老师小朋友交流，没想到一次特色活动，竟然给了她一个如此开心的理由!
所以，作为老师不仅要让自己和孩子处于同等的地位，做他们的朋友、知己，还要公平对待每个孩子，没有偏爱，做一片在孩子天空中飞舞的云，努力读懂每个孩子的心声，去理解他们，在孩子的心中努力播撒爱的种子，并在孩子的成长中找到做幼儿教师的快乐。
