暑假阅读心得——读《捕捉儿童的敏感期》有感

栏目:小学教师读书笔记读后感
时间:2016-09-19 15:18:38

《暑假阅读心得——读《捕捉儿童的敏感期》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

以为,万事有了爱,就有了一切。后来发现,爱是基础,如果不懂方法,那时瞎爱。农民种庄稼,光靠爱,行吗?不行,只有懂得种庄稼之道才有好的收成;教育孩子,光靠爱够吗?不够,只有懂孩子的成长规律才有好的未来。

在刚踏入工作岗位,记得那时候,有个小男孩,要么爬到桌子底下,要么就是站在桌子上面。那时候的我,只知道,孩子这样做一定有他的理由,我认为,这样的情况只要满足他,就会消失。后来看了《捕捉儿童敏感期》后,才知道,那时候的他正在处于探索空间的敏感期,为当时的缺乏理论知识觉得愧疚,同时也庆幸自己那时候没有破坏他的敏感期,可见,了解孩子是多么重要啊,孩子那么多的敏感期,如果不走近他们,不了解他们,我们就破坏了他们的敏感期,导致他们的敏感期延后。

通过书本,我们知道,婴儿时期的孩子吃手是因为他要通过嘴巴来探索世界,可是为什么到了幼儿园甚至到了小学,还有孩子在吃手,因为在他还小的时候大人阻止了他口的敏感期,导致他口的敏感期延后了,多么痛的领悟,就是因为家长不了解孩子的敏感期。

之前一段时间,我的宝宝突然开始推椅子,我觉得那是一种不太好的习惯,那时候正在翻阅书籍,我找到了这个年龄段的页码,原来,她正在通过推椅子探索空间。经过一段时间后,她就不再推了,因为她可以很好的感知空间了。

每当我遇到疑问时,我就尝试打开书本寻找答案,或许,可以找到。

暑假刚放,我就在家里陪伴我闺女,可是一个星期过后,发现她总是闹,这样也不满意那样也不满意。我心理就寻思,是不是她又到了一个敏感期。我寻找到24个月左右的敏感期,果然,这次她出现的不是一个敏感期,而是两个敏感期同时出现了——完美敏感期和执拗敏感期。她要所有的东西都要按照她的想法和经验来。之前她所有的敏感期都完美度过,可是这次的,我觉得我要坚持不了了,太难过了,我被主宰了。看来孩子如果被大人主宰,我想他们也是很不爽的。

当我看到“占有敏感期”的时候,我心里突然咯噔了一下。因为我,因为我们曾经破坏了一个班级孩子的敏感期。

我相信,每个老师都遇到过把餐点或者学校东西带回家的孩子。我曾经以为,孩子出于善良,想把食物带回家分享。原来那是他们的敏感期,典型出现在小班。而他们又不太会表达,我们又单单把这样的行为看做是不好的。他们的占有敏感期如果没有过度好,就会出现抢东西,因为他们分不清楚是谁的,甚至到了大班还把学校的东西带回家。

现在我们了解孩子的想法了,所以三年来,孩子们的点滴细微动作都有了解释。

我正在尝试慢慢的去走进他们,走进他们的心,走进他们的思维,走进他们的敏感期。让他们在这些敏感期里,事半功倍的学会本领,学会善恶。
推荐小学教师读书笔记读后感
  • 读《教学勇气:漫步教师心灵》有感
    读《教学勇气:漫步教师心灵》有感

    古人说:万般皆下品,惟有读书高、三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。每天读点有益的书,对人的精神有滋补作用。因为读书能增长知识,开阔眼界;读书能明白事理,增强能力;读书能陶冶性情,学做人,学做事;读书能完善自我,塑造自我,提升自我,超越自我,一个人如果能养成良好的读书习惯,一生都会受益无穷。学习改变命运,知识成就未来,只有不断的读书学习,个人才能得到全面发展,展现精彩的人生。 读《教学勇气:漫步教师心灵》有感 海盐于城小学 张斌 我觉的自己一直就是一个自信的人,但工作以来,对自己的教学工作渐渐的丧失了信心

    07-22
  • 读了巴金先生的“四句话”有感
    读了巴金先生的“四句话”有感

    巴金先生曾经给他的侄子写过四句话:读书的时候用功读书,玩耍的时候放心玩耍,说话要说真话,做人要做好人。这四句话真是巴老的经典之作。 对于一个还在学校里学习的孩子来说,读书的时候用功读书,玩耍的时候放心玩耍,这是何等重要的习惯和方法。我们往往会看到这样的孩子,他们死读书,读死书,不会玩,不会耍,但是学习成绩并非尽如人意,所以有人把这群孩子称之为没有发展潜力的学生;同样,我们还看到很多另一种孩子,他们很会读书,很会玩耍,学习成绩却一直令人满意,所以也有人称他们是素质教育下的全面发展的学生。其实,我则认为,这不

    07-22
  • 改变别人不如改变自己——《教育能改变吗》观后感
    改变别人不如改变自己——《教育能改变吗》观后感

    为了完成任务,带着几分无奈和几分好奇,在网上下载观看了纪录片《教育能改变吗》。然而纪录片中所述内容深深地触动着我,也引起了我内心深处的思考。 在《教育能改变吗》视频里也都是很真实地反映,比如对高考的反思:高考不改革应试教育还是不能去除,学校教育和学生的发展还是老一套模式,甚至在近几年人们对高考反应快达到顶峰的阶段,出现了一个个偏离教育本质的事情。学校还是以考试为出发前提,学校领导者以能为高一级学校输送出更多高分和前几名的学生为骄傲,老师们如同一个个流水线上高负额的机器一样,制造着一个个雷同的,经过反复操练

    07-22
  • 培养学生良好的阅读习惯——读《提高课堂教学效率的策略与方法》
    培养学生良好的阅读习惯——读《提高课堂教学效率的策略与方法》

    最近拜读了《提高课堂教学效率的策略与方法》一书,又一次重温阅读教学的理念新课程强调要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。而阅读时每一个人学会求知、达到终身发展所必需的基本手段,是人们交流思想感情、达到和谐相处的基本渠道,是人们搜集、处理与传递信息而能够认识和改造世界的基本方式,是人类激活思维进行创新而能够推动社会不断前进的基本途径。 叶圣陶先生早就指出:阅读教学之目的,我以为首在养成读书之良好习惯。由此可见,培养学生阅读习惯的重要性。良好的阅读习惯,使学生形成阅读的自觉意识与自觉行为,也是阅读

    07-22
  • 读书随笔:有书为伴,生命飘香
    读书随笔:有书为伴,生命飘香

    偶然,翻看《孙双金与情智教育》一书,便觉爱不释手。 孙双金老师说,名师之所以成为名师,无一不是他们具有丰富而深厚的文化底蕴,有底蕴才有底气,有底气才有灵气。如何让老师从事务型转向研究型,从知识型转向文化型,读书成了教师唯一的精神选择。由此,我联想到王崧舟老师的《鱼游到了纸上》的教学,他从儒、道、释的角度透视文本,思接千载,才有了课堂上给学生以情感的熏染,智慧的启迪,多少潇潇洒洒,多少荡气回肠!心里不由感叹:文化的奠基才是我们教师成长的源泉。 许多教师憧憬成功,但无法拒绝浮躁的尘嚣,面对巨大的网络资源,总认

    07-22
  • 在课堂教学中提升教学质量
    在课堂教学中提升教学质量

    读了陈大伟老师的《建设理想课堂》这本书后,让我对老师的角色有了更深刻的了解,给我在课堂建设方面提供了很好的借鉴。 课堂是教育中最重要的环节,大部分知识的传授都源于课堂中。在书中,陈大伟老师没有用空泛的理论来讲述,而是用生动活泼的课堂实录展现出了理想课堂的最高境界,让我知道了理想课堂的教学是既有助于学生成长,又有益于教师提升教学生命的课堂教学。教学不是简单的教与学的关系,而是教与学互动的过程,在教学过程中,教师和学生要有好的交流沟通。没有幸福的教师就没有幸福的学生,要让教师获得幸福的生活,让学生蹦蹦跳跳上学

    07-22
  • 认清自己的恐惧才能够洞察学生的恐惧
    认清自己的恐惧才能够洞察学生的恐惧

    工作多年的我还常常陷于内心的彷徨之中,有时很自信,有时又用怀疑的眼光来打量自己。有时反复研究,精心设计好了一份教案,自我感觉颇好,对课堂教学信心满满。可是在课堂上却觉得学生根本不配合我,预期的目标不尽达成,心失望得沉入谷底,甚至一味地从学生身上找各种各样的原因,一味地埋怨学生。现在我懂得了我应该首先从自己的身上寻找原因,充分认识自身的不足,进而逐渐完成自我完整,汇聚我生活的多种不同力量,使我的自身完整协调,用我的生机勃勃激发学生的生机勃勃,从而创造我和学生共同的理想的课堂新境界。 《教学勇气》还让我明白了

    07-22
  • 请还给学生快乐的童年《建设理想课堂》读后感
    请还给学生快乐的童年《建设理想课堂》读后感

    陈大伟老师在《建设理想课堂》一书中提到:一位家长的信《重提鲁迅的救救孩子》引发了我的思考。信中提到了他三年级女儿的遭遇,孩子不愿意去考试,一个小学三年级的孩子,每天面对的不是快乐成长,而是陷入题海之中。孩子没有了童年的快乐,一天中连玩的时间都没有了,她又怎么愿意去学校呢?难怪有学生会把歌词改成:我去上学校,拿了炸药包,隆隆一声学校没有了。 暑期期间青少年活动中心那繁荣的景象是不是也说明一些问题,家长不愿意自己的孩子输在起跑线上,不经过孩子的同意更不要说和孩子商量了。课家长问什么都会有这样的心理呢?还不是现

    07-22