,灵活运用。
B. 看教学方法是否多样化
学生富有好奇心和新鲜看,堂堂一个调的
英语课,学生们会厌烦的。因此,教师要在教学方法多样性上下功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。
C. 看教学方法是否改革与创新
“一支粉笔一本书,一块黑板,一张嘴”的陈旧单一教学手段已经成为历史;一讲到底满堂灌,一练到底满堂练,一看到底满堂看,一问到底满堂问的4种传统的英语课堂,也应该被摒弃掉。现在观课评课议课,除了看传统的常规,更应该要看改革和创新。学生的自主探究能力是否得到提高?学生的质疑发问能力是否得到提高?学生的发言权、选择权是否得到保证?现代化教学手段是否能够很好地辅助教学?课堂的教学模式是否陈旧?教师的个人教学魅力是否得到彰显等等。
5、分析教师教学基本功
A、板书设计:科学合理(
幼教sMtxjs.com)
,条理清晰,美观工整,图文并报的英语课堂板书,理应成为我们每位英语教师坚持不懈的追求!
B、教态体态:活泼富有亲和力的交流的课堂,才是沟通和谐的英语课堂。肢体语言,表情,心理暗示,语言等等,教师应该在仪表举止态度上下功夫,拉近和学生们的距离。
C、语言能力:准确,精炼,生动形象富有启发性的语言,更能吸引学生注意力,通过快慢高低,抑扬顿挫等来启发学生,让学生爱上英语课。
6、分析教学效果
巴班斯基说:“分析一节课,既要分析教学过程和教学方法方面,又要分析教学结果方面。”陈大伟教授在视频讲座中提到,一堂好的课,看学生反应是最直白的。因此,评课议课时应该更关注学生参与度、积极性、学习效率等等。
(三)观课后,要善于反思和整理。
俗话说,思之,思之,鬼神通之。在比较中取长补短,这应该是我们要坚持做的一件事情。对于我来说