《让学生成为班级的主人《做一个会“偷懒”的班主任》》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
暑假时间有幸拜读了郑学志老师写得《做一个会“偷懒”的班主任》一书，在担任班主任工作的9年中，也有过很多的感受，很多的体会，但是似乎并没有达到郑老师这样的境界，郑老师的一举一动，都凸显了作为一个班主任的智慧，原来班级还可以这样“偷懒” 地管理。一、制定班规靠大家
俗话说的好“没有规矩，不成方圆”。一个集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。于是在班级中制定班级公约是相当有必要的。
班级是由学生组成的，制度是他们是实行者，自然也应该请他们来制定，所以我设想让每个学生参与到制度的制订中来，先让每个学生思考应该制订哪些制度，应有哪些具体内容；然后由班干部协助老师将同学们意见汇总，形成建立班级制度初稿；接着学生分组讨论制度初稿，补充修改；最后根据实际执行情况，定期对制度进行调整、补充、修改。这样的班级管理制度让学生感觉“人性化”，遵守起来也更为自觉自愿。
二、班干部队伍同管理
每年带一个班级，都会通过开学的一个多月观察，初步确认班级中队干部、小队干部的人选，有8个中队干部，8个小队干部，但是为了让孩子不要因为当了队干部就停止了前进的步伐，所以只选4个中队干部，8个小队干部，四个中队干部轮流当班长，每周一个，谁管理班级管得好，谁最后就当选本班的班长.
8个小队干部，经过一段时间的观察，表现好的可以升为中队干部，其他学生中间也将由4人可以当选小队干部。为了让这些孩子更好地为班级服务，我也单独给他们开了会，教育他们，你们手上带得标志，除了代表着一份荣耀，更代表着一份责任，要管理班级里的小朋友，首先要管好自己，管理班里小朋友的同时，一定要注意方法的使用，不能打人，更不能骂人，只有这样才能让其他小朋友服你，但是假如你表现不好了，班里其他小朋友都会监督你，所以你要不断地督促自己，不然其他小朋友随时会赶上你，并且取代你的位置。经过一段时间的观察，这四个中队干部在自己管理地那一周中，能尽心尽责，以身作则，当老师不在时，能很好地管理好班级，在小朋友的民主投票下，也选出了他们心目中的大班长。四个小队干部正式升为中队干部，另有4个学生加入到了小队长的行列，16个学生成为了本班的班干部。
三、人人参与齐锻炼
班级是大家的，班级管理也可以让每个学生都参与到班级管理中来，让班里的孩子“人人有事做，事事有人做”。如实行值日组长轮换制，作为值日组长不但要管好班级的卫生，还要督促同学们认真做好眼保健操，通过这样让每个学生都有机会去体会管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解决问题后的喜悦，让自己成为班级的主人。同时在班中我还设立了多种岗位：如午餐监督员、安全管理员、桌椅管理员、作业本整理员、图书管理员、课程表书写员……班中“人人都是官”，每个学生都能在不同的角色体验中获得人际交往的经验，不同程度的发展自己各方面的能力。
