《讨论“小学生的书包由谁来背”的问题》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
前几日，看到报纸上用一个版面讨论“小学生的书包由谁来背”的问题，一部分家长认为应该家长背，因为书包太重了，孩子正在长身体的阶段，背过重的书包影响孩子的生长发育；一部分家长认为应该孩子自己背，自己的事情自己做，家长不应该包办代替。看到家长们就这个问题展开讨论，我觉得有些可笑，同时也在分析为什么本来不需要讨论的问题却放到了报纸上，本来应该孩子自己该做的事情却被家长抢了去，还振振有词说“为了孩子”。不了解具体情况的读者自然会感叹：“孩子的负担太重了，从小学就这么辛苦！”“现在的孩子太可怜了！”
事实上真是如此吗？身为一线的教师最有发言权。据我的观察，同样一个班级的孩子，他们的书包重量有着明显差异，有的孩子书包很轻，摆放东西很有条理，很轻松就塞到了位洞里，而有的孩子书包重如山，鼓鼓囊囊，位洞塞不下，干脆扔在地上。这是为何呢？不找找原因，把板子全部打在“教育负担太重”上，是不是太轻率了呢？原因在以下几点：
一、 请慎重选择书包的款式。
市场上，书包的款式多种多样，而愈是赶时髦的、时尚的，重量愈重，很多品牌书包都有厚重的外壳，上面绘制着卡通人物或者标志形象以吸引孩子们的注意力，这种书包本身净重就不轻，好看却并不实用。家长们不懂这个道理，觉得要买就买个贵的，再听商家忽悠“防震”“保护脊椎”“不易变形”等等，家长会感觉买得值得，为的孩子一定舍得掏腰包（尤其低年级的学生家长更是如此）。其实这种书包只是外表光鲜，我们老师通常建议孩子们使用软帆布的书包，空间大，重量轻，质地软，很容易就塞到位洞里，背起来也轻快得多。
二、 请反思孩子的习惯养成。
依然是上面提的问题，为什么同为一个班，书包重量大为迥异呢？如果有机会翻开那些鼓鼓囊囊的书包，你会惊异地发现书包里放了很多不该放的东西，不用的练习册、用过一次就不再用的本子、没有名字画得乱七八糟的作业本，绳子、毽子、鞋套、垃圾……把书包塞得满满的，每次找东西都要翻半天才能找到，这样的书包怎么能不重呢？而好孩子的书包，我们会发现极为“简约”，一目了然，他们书包里的文具、书本东西都是必需品，很有顺序地摆放着，一丝不乱，更不会存放垃圾。另外一个方面，每天的课不一样，孩子要养成整理书包的好习惯，根据课程表调整所带的书，用不着的就放在家里固定的地方。这样一来，小学生的书包会有多重呢？怪只怪家长疏于管理，孩子习惯很差，做事情没有条理、没有计划。据我的经验，家长帮着背书包的、书包特别重的孩子，通常成绩不好。
三、 请反思家长的管理方式。
我总是在校门口看到家长们忠心耿耿帮孩子背书包的情景，有满头乱发的老太太，有身着睡衣的妈妈，有慈爱无比的爸爸，他们的肩上背着孩子的书包，眼里充满了爱和关怀，而孩子呢，要么拿着吃的喝的，要么大摇大摆地走着，一副小皇帝、小公主的做派，这哪里是要去上学？而下午放学，就更热闹了，孩子还在队伍中行走，老奶奶或者老爷爷就扑上来，迅速把孙孙的书包抢过来，脸上带着胜利者的满足的笑容。你看，这样的管理方式，导致孩子不能吃苦、缺乏毅力、责任推卸、没有条理等恶习的养成，而一旦养成，想要扭转很不容易，家长还能再说“书包太重”“孩子负担大”这样的话吗？
“书包该由谁背”，这个话题竟然上了报纸，竟然正了八经地讨论了起来.试问，这个话题有必要讨论吗？家长们关注的重点应该在哪里呢？
