《读书心得《课程透视》》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
张婷 《课程透视》是成尚荣先生基于自身几十年的教育实践和观察思考,以专业视角深刻剖析了当下课程建设方面存在的问题与有效开发策略,讲清了我们在课程建设中应该坚守的价值原则与教育规律,描绘了基于实践与教育发展要求进行课程开发与建设。书本分为四个独立的专辑,分别是一、课程改革:回归与出发;二、地方课程:特质与边界;三、课程创新:智慧与品质;四、课程隐喻:洞察与阐释。
从书中我知道了:在课程重构上,首先学校要有课程规划意识,其次是教师要具备课程意识,最后课程体系的建构必然驱使课堂教学的变革。
成尚荣先生在这本书中为艺术发声,由于我现在也在带学生的杯子舞,我更加感觉到艺术对学生的重要性。他说:“中小学教育是基础教育,所有的学科都是为了学生基本素养的培养和提高打基础的,而基本素养没有高低之分主次之别。人的素养是个结构,需要各方面素养构成合理,完善整体应当是这一结构的基本要求。互相依存,互相渗透,互相促进应当是这一结构的重要特征课程。世界是平的,所有课程是等值的,中小学的所有课程都是重要的,都是主要的,不存在谁主谁次不存在谁服从谁、谁服务谁的问题。”我非常赞同这一观点,基本素养原本是不应该有高低之分的,但是现在不仅有高低之分,而且学科间的地位差距还很大。如果用身高体重代替健康指标是可笑的,那么用高考考试科目代替学科教育的重要性一样是可笑的,这是对教育本质的扭曲,也是对社会的某种误导,就像用身份符号代替道德品质,或用经济数据代替发展“成就”一样不靠谱。我们眼看着应试教育扭曲了教育的本质,导致家庭教育、学校教育、社会教育的关注热点都奔向同一条路子,却忘记了教育最根本的就是通过知识教育培养一个健康向上的人,让一个人能够认识自我,求得智慧,明白大道,成为一个真正的人。再提什么,学会数理化,走遍全天下的语言就是一个笑话。
成先生还说“体音美不因其课时少而被贬为副科,课改至今,教育改革至今如果还有副科的叫法,实在是一种遗憾!体音美不仅不应是副科,相反,非常重要!其价值与语数外一样影响着学生的当下学习也影响着学生的终身发展。陶行知早就明确指出:我们每天应该要问的是自己的身体有没有进步?又进步了多少?为什么要这样问?因为健康第一,没有身体一切都完了。身体是革命的本钱,这不是简简单单的一句废话。
教师应成为课程改革的主角,首先做一名道德教师,教师不是教学科的,是教人的,其次,充分调动教师的积极性和创造性,引导学生学会学习,善于设计科学的适当学习活动,最后,要提升自己的教,坚持教与学的统一,鼓励教师在实践中探索,形成自己的教学样式与风格。从学生来说,要唤醒学生的美丽心灵,让儿童在课程里站起来,让学生成为课程的主体,引导他们参与课程的决策与设计,让他们在自主、合作、探究的方式中快乐的学习。