《草船借箭曹操为什么不放火箭》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
朱熹说:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思”。意思是读书就是要慢慢来、一点一点进行。多读几遍,遇到问题多思考,并提出有意义的问题。《三国演义》我们本学期用了将近三个月的时间将其读完。从一开始大家抱怨读不懂,篇幅长。我们就一段一段来读,来讲。而后一章一章的进行。通读一遍,再借助KWL阅读表将自己的读书收获记录下来。最后学生借助工具书,自己读懂,同时积极地思考,提出问题与同学,与老师讨论。
范奥宇在读到《用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑》一章,里面就提到了一个问题,为什么曹操放箭放的不是火箭呢?
是啊,诸葛亮利用大雾做掩盖,每条船上放上稻草人,轻而易举就借到了十万支箭。如果曹操令人放火箭,那么结果将会如何呢?
这个问题,书上找不到答案,要靠自己对《三国演义》的理解,去寻找资料了解当时的社会历史背景,以及对人物性格的认知。从而推理出一些令人信服的理由。
思来想去,我感觉有这几点:
其一:清代史学家、文学家章学诚称《三国演义》乃七实三虚惑乱关者。意思是说《三国演义》虽然是以三国历史为故事框架,但是里面的内容有很多的夸张与神化。根据《三国志.吴书.吴主传》记载,孙权借薄雾乘轻舟来到曹操营帐前。但曹操生性多疑,唯恐有诈不敢出战,下令弓弩齐射,不一会,孙权的轻舟因一侧中箭太多,有翻沉的危险,于是调转船头,是另一侧受箭。箭均船平,孙权才平安返航,曹操方知上当。所以草船借箭不是诸葛亮想出来的,而是孙权,而这件事发生在赤壁之战后的第五年。事情是真的,只不过是《三国演义》里为了体现诸葛亮的聪明才智,料事如神,张冠李戴罢了。
其二,根据当时社会经济条件和物质水平,火箭食指带有助燃物的箭。在箭镞上缠上用油脂浸泡过的麻。但是只能近攻有效,远的就起不到效果。火箭作为作战使用的辅助工具,不能够伤害敌方的有生力量,杀伤力有限。而油脂在当时比较稀缺,价格昂贵。在不明敌情的情况下,断不会贸然使用。
其三,曹操的军营是外侧使用木质栅栏围起来,木头极易被点燃。即使敌人着火,也会烧向自己。
其四,诸葛亮作为主人公,如果真被火烧了,那么整个小说就已经到此为止了。也就没有继续的必要了。所以说为了故事的发展,为了将诸葛亮神化,也不会放的是火箭。
由此观之,循序而渐进,熟读而精思,你一定会大有收获。