读书心得《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》

读书心得《翻转课堂的可汗学院》读后感

乐于帮助他人的过程《帕夫雷什中学》读后感

让学生唤醒我们的责任与热情——《给教师战胜职业倦怠的建议》读后感

有关生本教育《天纵之教》读后感

一节好课的标准----《燃荻》12期读书笔记

《始终》读后感

多彩教育，点燃孩子的热情——“专业阅读，伴我成长”读书交流活动

不止于艺——平师附小“专业阅读，伴我成长”读书交流活动

为儿童保守秘密《儿童的秘密》读后感

《教师不可不知的哲学》读后感

看了《晚一天再教育》以后反思

读《重建“深度学习”的课堂教学》有感

阅读——一个永无止境的目标

《精细化管理实践手册》读书心得

心善志坚为人师——读《教师第一课》有感

学一学抛秧——读《教师第一课》有感

惊于“叨陪鲤对”——读《教师第一课》有感

从低年级就大量阅读吧——读《让孩子踏上阅读快车道》随想

爱孩子是一种能力——读《让孩子踏上阅读快车道》随想

读《让孩子踏上阅读快车道》随想

你让孩子爱上阅读了吗——读《魏书生谈学习指导》有感

激扬生命的教育《“新基础教育”数学教学改革指导纲要》读书体会

《教育小语——寻觅儿童教育的秘诀》读后感

成功教师的力量——阅读《老师的力量》给我很大的启发

怎样的活动课程才真正适合儿童——读《中小学德育》后感

我深知自己与童年的疏远《只捡儿童多处行》

读《艾晚的水仙球》有感-阅读心得三篇

我的阅读故事：读《老人与海》有感

好书推荐，让更多的孩子怀着一颗好奇心投入阅读

温柔也是力量《孩子，把你的手给我》读书心得

能将枯燥变生动复杂变简单的魔术师——严育洪

自己的梦想，被你自己砍掉了吗

主题性表扬《一线表扬学》读书心得

寻找心灵的共鸣——观《放牛班的春天》有感

运用表扬的力量《一线表扬学》读书心得

做史上最牛的班主任《史上最牛的人力资源部经理》读书心得

让我们拥有可以依靠的肩膀《第56号教室的奇迹》读书心得

解读另类“文盲”《孩子为何失败》读书心得

寻找教师的幸福感《教师的诗意生活与专业成长》读书心得

内外兼修做理想主义教师《教师的诗意生活与专业成长》读书心得

音乐拯救灵魂——影片《放牛班的春天》的感动

做个麦田守望者《溯源——历史上无可取代的“麦田守望者”》读书心得

读《赢在校园》第四节《思维能力》后感

静能生慧《教师的挑战——宁静的课堂革命》的教学理念

课堂教学的转变《教师的挑战——宁静的课堂革命》读后感

把教室变成温暖的家《五十六号教室的奇迹》读后感

课堂教学中如何提倡和鼓励学生质疑——读《透视课堂》有感

暑假读了《中外音乐欣赏》倾听音乐有门道

假如，我是个孩子！——阅读《老师，你在听吗？》有感

呵护根源，激扬生命——阅读《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用

课前要认真准备，提高预设针对性《孩子为何失败》反思

学做善听者《沟通能力“再造课堂巴别塔”》读后感

学习，再学习，做一名读书型的教师

白岩松的最新随笔集《幸福了吗》（好书推荐）

儿童，一个美丽的名字《重新认识、发现儿童》读后感

《教育科研手册》读科学家、教育家名言想到的

办幸福的学校：为学生提供适切的课程《幸福教育的样子》读后感

学校的有效研修到底如何进行《有效研修》读后感