在阅读中观照自己，保持住内心的安静和谦卑

用爱演绎出来的故事——写在大马路小学全体老师读《为师之道》之际

三年级老师读《我的为师之道》

教育和生活的密切关系《课堂管理，会者不难》读书笔记

读皮连生《学与教的心理学》有感

让我的学生成为书迷，是语文学习最重要的事情

课堂教学与教师的生命价值（课堂教学改革）

过于关心是在准备苦难——读卢梭《爱弥儿》后感

纪实文学《中国少了一味药》读书心得

浅谈“行动研究”中教师的研究素质《对一位研究型教师成长的追索》

读书笔记：榜样负载教师的价值观

《微课：课堂新革命》读书笔记

学会怎样笑对人生阳光健康《心理小组》读书心得

让读书成为我们的生活方式——读《成长·路径》有感

如何优化复习——读《给教师的建议有感》

让孩子享受读书带来的无可替代的愉悦感

再读加涅的《学习的条件和教学论》

读《课堂教学评价》有感

《微课开发与制作技术》读书心得

培养孩子的倾听习惯《倾听着的教育》读后感

读《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》有感

知仁习礼，正身修心——读《论语通译》有感

因热爱而学习，因学习而更加热爱——读《给教师的建议》有感

教师如何在教学问题中改证自己的错误，赢得课堂《教师的自省》

教师要有效率意识《班主任工作漫谈》读书心得

在意的，是你的态度《优秀教师一定要知道的14件事》

每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊

做一个播撒善良之种的老师——读《致青年教师》有感

读《平凡的世界》心得

关于思维策略《思维教学——培养聪明的学习者》读书心得

读《欢乐课堂》有感：运用头脑和心灵进行教学

培养习惯要“趁早”我看《教育漫话》后感

对于思考的再认识—— 读《给教师的建议》5——12条

提高学生的自主学习能力《自主学习》读书笔记

从说理的角度，研读课标——读《数学课程标准》有感

做一名“进退有致”的教师——读《教学新密码》有感

读《现代教育评价基础》有感

给学生一个充满爱心和尊重的心灵家园 ——读《没有围墙的教室》

读《数学学困生的转变》之思考

读懂孩子性格,用爱赢得孩子的心——读《儿童心理学》有感

《好课是这样炼成的》读后感

《教师如何作质的研究》读书心得

读《教育科学研究---过程与方法》的体悟

鼓励读书，引导读书，就是美好的教育

《美国学生阅读技能训练》读书心得

《好学生 好学法》读后感

立足文本、问题驱动、多元解读——读《文本解读与语文教学新论》的有关心得

《怎样成为一名优秀教师》读后感

《实用聋校教学法》读书心得

读最适合自己最利于自己进步最经典的书籍

小学语文课堂生活化教学研究

读《课程与教师》后感——理解课堂中孩子的困境

《教师怎样做小课题研究》读后感

读《朱永新——习惯养成第二天性》有感

读《先学后教课堂教学模式与典型教学课例研究》有感

人间的温情吧《月光下的肚肚狼》读书笔记

倾听是学习——读《只需倾听》有感

阅读教学研究的新进展《阅读教学教什么》读后感

我的教育梦——读《新教育之梦》有感