《和学生进行心灵的沟通》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
丰县李寨中心小学课题研究小组 卢艳玲，“眼睛是心灵的窗口”，我们在和学生交流的时候，和学生进行心灵的沟通，会收到意想不到的效果。我班的郭某是一个典型的问题学生，天天有学生告他的状。打架、骂人，不遵守纪律更是家常便饭。以前的班主任找他谈话的时候，眼睛总是东张西望，对老师的话当作耳旁风。针对他的情况，在分班后的第一天，我就联系了他的家长。了解到他在小学时跟随爷爷奶奶生活，父母都不在身边，现在，妈妈回来了，但爸爸依然没在家，属于典型的留守孩子。老人的溺爱及缺乏正确的引导使他养成了许多的坏习惯。
通过观察，我发现他的本质并不坏，对班级很热心，集体荣誉感很强。但是由于长期以来的影响，老师和同学们对他的看法都不好，他于是也破罐子破摔了。本来自制力就不强的他，更不想控制自己了。
在一次比较严重的违纪后，学校要求他回家反省。我得知后，叫他来谈谈。他来到办公室，站在我的面前，又是以前的那副神情，东张西望、满不在乎。我等了二分钟，然后告诉他：“抬起头来，看着我的眼睛。”他浑身一震，很迟疑的把头抬起来，看看我，又逃避了。我重复：“孩子，请抬起头来，看着我的眼睛。”当他把头抬起来时，满眼是泪。他说：“老师，您会当我是一个正常的孩子吗？”我点点头。经过一番深入的谈话，他保证以后会努力做好。
后来，又有多次这样的的谈话，有时也有家长的参与。这个孩子没有再出现大的违纪，日常的行为也比以前好多了。看见他一天比一天进步，我从心底感到高兴。
