《教育随笔:让我感动他的善良》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
昨天给小H换了同桌，因为原来的同桌说话太直率，小H呢，太老实，自信心有些不足，特别需要别人的关心和呵护。我把身高差不多的孩子在心里过了一遍，最后决定把小W安排过来，小W抱着书包乐呵呵地坐在了第一排小H的身边。这个小W，是个调皮的孩子，四年级时还抹得一脸铅笔灰，上着课就找不到人了，有时爬到桌子底下够橡皮，有时又去捡铅笔，桌上宛如“杂货铺”，他脑子特好用，个性也很开朗。上了五年级，进步挺大，小脸干净了，也不乱爬了，喜欢看书，架一副斯文的眼镜，可爱着呢！
我知道他随和，人缘很好，就把他安排过来了，但没想到他那么善良，只一天时间，我就看到了他身上闪光的东西，那种对别人的关爱和体贴，让我非常感动和欣赏！
背诵《上下五千年》的词串，小H不太熟，他们四个人一个小组互相检查，到他们组，小W说：“他背得不太熟，我们给他提了好几处（其实提了十几处），要不然让他再背背，就能背熟了。”要是换了以前的同桌，早就指着小H大声嚷嚷了：“他不会背，就他不会背！”小W却不是那样表达，特别会保护别人的自尊心。
抄写黑板上的题目，尽管小H在第一排，还是看不清楚。小W就把自己的本子给他看，还把自己的眼镜从鼻梁上摘下来递给小H，这下小H可开心了，戴着眼镜看得很清楚。小W呢，眯着眼睛努力地看黑板，有时候还皱着眉头往前探着脑袋，即便如此，他似乎一点也不介意同位用了他的眼镜，反而很开心的样子。这是个多么好的孩子啊！
下午发练习卷，我请他们两个帮忙，两个人分头行动，发着发着，小H的发完了，就来找我要。小W见状，立刻跑过来，温和地说：“我这儿多，从我这儿拿！”小H连忙接过来，继续发。尽管只是细节，几秒钟的事情，却让我看到小W是个善解人意的孩子，心里想着别人，还在说话的时候让别人感到很温暖舒服。
小H是电脑管理员，不小心把夹屏幕的大夹子弄丢了，就在位上找来找去，身子拧来拧去，把桌子也碰歪了。当然也影响了小W写作业。没想到小W一点都没有表现出不耐烦，干脆放下笔和小H一起寻找，不急不躁的，还劝小H别着急。
今天一天，看到的都是让我感动的细节，放学后情不自禁地给他的家长发了一条短信：“我通过观察孩子和同桌相处，发现他善良、热心，待人特别真诚，心眼特别好！我非常喜欢他，提出表扬，继续努力！”
善良——人性的光辉，闪耀在孩子身上，感动着我，温暖着我，教育着我……
