《有趣的体育课》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
体育老师去培训了,我又“捞”了一节体育课。前两天还在想,以前班主任带课外活动,我和学生一起活动,开展了很多有意思的活动,现在我只带语文、班队和小自习,很难有机会和他们一起玩。真怀念和学生在操场一起活动的日子。没想到这么巧,昨天通知我带两节体育课。
今天第三节课就是,上完第二节的语文,我对学生说:“第三节课先在教室坐着。”“啊?”学生立刻撒了气——体育课是他们的最爱,他们以为一定上不成了。我故意慢条斯理地说:“我给你们上!”教室的气氛又松弛了,一个女孩说:“刘老师,我期待着。”你看,学生的期待可是我工作的动力,我对她说:“好,我不会让你失望的。”
实际上,我从昨天就开始琢磨这节课怎么上,比我语文课还上心呢!我咨询女儿,问她们班的同学都喜欢什么运动和游戏。她真是我的“小助教”,提了不少好建议。早晨上学的路上,我们还在讨论,基本已经定下了方案。
第三节课,我用了5分钟时间,给学生介绍了体育课将要安排的四项活动:接力跑、接力单脚跳、反向跑、体育游戏“冰冻解冻”。第一二个活动是锻炼学生体力,第三个活动重点锻炼学生的听力和反应能力,体育游戏是为了让学生玩得开心同时懂得合作。我还特别强调规则性,如果想上好课就要遵守规则。在室外的课这一条特别重要,如果学生不遵守纪律,会影响整体活动,教学效果自然不好。学生们聪明得很,都很安静。
下了楼,整队,跑了两圈就开始了。接力跑时,有的孩子竟然不知道要轮流跑,所以又重复了一次,他们立刻就明白了,玩得很高兴;单脚跳接力时,我先给他们讲规则,然后做示范——我可是穿着旅游鞋的,动作很轻盈(心里特得意哦)。学生们表现不错,我挺满意,看他们蹦蹦跳跳得很有活力,我觉得特别好玩!
比较有意思的是反向跑,学生跑着跑着,我一喊“反向”,他们就反向跑,再喊“反向”,再跑,反复几次,学生就头晕脑胀了,最后比赛谁跑得最快,学生们觉得很滑稽,又蹦又跳,一个男生笑嘻嘻地对我说:“刘老师,你这不是在耍我们吗?我们被捉弄得好苦!”我听了特别得意,哈哈!你们被“耍”了,怎么还那么高兴呢?竟然有男生给我提议:“刘老师,该我跑的时候,您能不能多喊几个‘反向’?”
最后一个游戏是“冰冻解冻”,学生正自由活动,我一喊:“冰冻!”学生立刻定住,保持原有姿势;我喊“解冻!”他们又恢复了活动。先是分四组完成,按照顺序一小组一小组活动,学生起初很拘谨,我说:“你们太老实了,看谁的动作最有创意!”他们立刻“疯”起来,追追打打、跳跳闹闹,我一喊“冰冻!”场面立刻冻结了,你看吧,有的两个人抱着头静立不动,有的斜躺在地上僵住,有的手举到天上仿佛自由女神,有的金鸡独立咬牙坚持……观看的学生笑得前仰后合,场面非常有趣。四个小组都体验之后,全班一起玩这个游戏,52个人都静止不动,姿态各异,甚为壮观哇。