《刘老师,我觉得您的声音也像百灵鸟》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
星期一上午第四节课是音乐课,音乐盛老师去组织合唱团了,由班主任代课。我想了想,在复习的时候,每天都安排得很紧,这节音乐课可以做的事情很多,默字、背提纲、讲试卷……可是转念一想,学生该上什么课就上什么课,语文的教学任务何必放到音乐课上完成。
走进教室,我稍感遗憾的是,这节课是临时让我代的,所以没有准备,前一阵子音乐老师训练合唱团,我做了充分的准备,印歌词、下载音乐,教孩子们唱了《七子之歌》和《小叮当》,这次却有些茫然,准备好要教的《刷牙歌》,歌词在自己电脑上了,一时半会没法应急呀。
课代表正在发音乐书,看我进来,没有音乐老师的身影,就懂事地跑过来:“刘老师,这节上什么课?”我故意卖关子:“把音乐书收起来,不要发了。”她有些不情愿似的,动作有点缓慢。周围几个听到这句话的孩子也停止了收拾桌面的动作。我笑了笑:“我给你们上音乐课。”“耶!”耳朵最尖的就是学生的耳朵了。
教什么呢?灵机一动,干脆教那首最简单易学的吧《生产队里养了一群小鸭子》,这首歌还是我上小学时学的,到现在也没有忘记,歌词也记得清清楚楚。于是,我用最快速度在黑板上写下了两段歌词:
“生产队里养了一群小鸭子,
我天天早晨赶着它们到池塘里。
小鸭子见了我嘎嘎嘎地叫,
再见吧小鸭子我要上学了,
再见吧小鸭子我要上学了。
生产队里里养了一群小鸭子,
我放学回来赶着它们到棚里去。
小鸭子见了我嘎嘎嘎地叫,
睡觉吧小鸭子太阳下山了,
睡觉吧小鸭子太阳下山了。”
“你们谁会唱?”我问。学生摇头,这太好了,我挺得意,呵呵,正好教给他们。于是我就带着学生先读一遍词,再跟着我一句一句地学,因为是儿童歌曲,所以我用的是“童声”——声音比较尖细,到底是跟专业的老师学过一段时间的美声,虽不能登大雅之堂(用我女儿的话叫“嚎叫”O(∩_∩)O~),但是教学生唱唱歌还是绰绰有余啊。学生们听到我的歌声,感到很惊讶似的,也许是在想语文老师怎么也会教音乐啊。其实我相当门外汉,就是让学生跟着我唱,教会他们就行了,至于节奏啦等等全凭学生的耳朵和嘴巴了。我只有一点做得好——有激情,一开始不太好意思,唱几遍我也就放开了,声音洪亮,感情充沛,自己唱的特高兴,也不觉得累了。学生们呢,很受感染,特来劲儿!所以几遍下来就唱得很熟,他们的声音更是好听,正宗的童音哦!
基本学会以后,男生唱、女生唱,大声唱、小声唱,一节课也不闲着。后来,请学生自告奋勇到台上表演,一呼啦上来十来个人,排成两排,当场表演,唱得很不错,我夸他们是百灵鸟,声音又响又脆。孩子们下课了,还意犹未尽地唱个不停。
课间,我正收拾东西 ,班的一个可爱的小女生跑过来,“刘老师!刘老师!”我以为她有什么重要的事情,就停下来听她说,她说:“刘老师,您说我们是百灵鸟,我觉得您的声音也像百灵鸟!”哎呀,这个评价太高了,我赶快表示感谢:“谢谢,谢谢!”心里甜蜜蜜的,我的学生夸我了,我能不高兴?
给学生上音乐课,真好玩啊!等下次有机会,教他们唱诙谐的《刷牙歌》,他们一定会觉得非常有趣!作者:刘杰