《“不合作”的心理学根源》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
宋君名师工作室 刘英杰，合作学习，最重要的一个问题，就是如果其中有人不按照你说的去做这个学生的情绪就没有办法得到疏导和控制，有的学生会很生气，有的学生甚至直接就放弃参与合作学习，还有的学生会捣乱，等等。这其中最重要的一个问题就是在合作的过程中，大家有没有相互尊重的问题，当对方不按照我们所说的方法去实现的时候，内心会不自觉的产生恐惧。恐惧的产生，其实就是当周围的人的说法，想法跟我们不一样的时候，内心就会自觉产生的情绪，并且必须得发作。最早的恐惧，是小的时候我们可能经常听到的一句话，如果你不听话，我就不要你了等等之类的吓人的话。但是作为一个没有自理能力的孩子而言，家长不要，即没有依赖，即无法生存。其实从本质上来说，恐惧是对于不爱的恐惧。
作为课堂小组合作学习，如果你的观点得不到别人的认可和尊重，即你的价值没有得到实现，内心深处就会产生我在这没什么用等这样的情绪，由此就会作为潜意识不断地影响后续学习活动。20世纪著名心理学家卡尔·荣格曾说过一句话，当你的潜意识没有进入你的意识的时候，它就是你的命运。潜意识即心理暗示，因此，当你不断地被我没用这样的潜意识影响的时候，学生就真的长成了这个样子。
