《教育并不是教训，尊重是教育的重要前提》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
朱棣文小学 王璟，学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。他们是鲜活复杂的独立个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该批评的就善意批评，好言相劝，该谅解的就诚心谅解。慈祥的面孔，和善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。有一个男生总被指责欺负女生。我了解情况后才知道原来并不是这个男生单方面的错，他脾气比较硬，女生一说他，他就会控制不住自己的脾气。我没有一开始就指责他，而是跟他摆事实，讲道理。他喜欢看书，我就跟他讲韩信的故事，讲法律，讲忍字的含义。他都能听懂，也非常认可。我认为这样做比直接劈头盖脸的教训会更有效果。尊重是教育的重要前提。有时候，明白一个人的感受要比明白真相更重要。
在教育的过程中，言传身教往往是最重要的。我听过这样一个故事。路乞是一个美国老人，生活在中国。他最大的爱好是捡垃圾，无论何时何地，只要看见有垃圾，他都会弯腰去捡拾，有时候，就用自己的手去捡地上的垃圾，而丝毫不顾垃圾的脏和臭。一天，在街上，路乞发现一个女孩边走边吃着东西，同时一边往地上扔着垃圾，路乞悄悄的跟随在女孩的后面，一路捡拾着她扔下的垃圾，终于女孩发现了路乞，看见老人手上的垃圾，她明白了一切，她的脸突然红了，于是她用手捂着脸羞愧的躲在一面墙的后面，路乞则微笑着向女孩挥了挥手。此时此刻，什么话语也没有，如果说有的话，那是周围人们的议论。可是又有谁否认，一粒种子在路乞的真诚微笑中悄悄埋在了人们的心里呢？随后，它会生根，发芽，开花，结果。在往后的岁月里，说不定什么时候，它又会落在另一个人的心里面，然后生根，发芽，开花，结果。就这样，一粒种子循环往复的在人的心灵土壤里生根，发芽，开花，结果，它的果实又怎么能够数得尽呢？教育不是教训，如果是教训，即使对方接受了你的想法，但是因为缺少自身的主动反思，这终究是一种游离于生命之外的感觉，而不是感悟，更何况，又有谁喜欢说教呢？教训的结果只会让彼此之间的距离拉大，而不是拉近，更不要说接受了。路乞是一个聪明的老人，他的全部智慧在我看来就是两样东西，首先是真诚，其次是信任。无论是谁拥有了这两样东西，他就是一个聪明的人。教育不是教训，教训是缺少真诚和信任的，而教育无论是教育者还是被教育者都应该是真诚的面对一切问题，然后彼此信任对方，相信彼此的行为都是为了一个共同的目标而努力。
孩子的思想虽还不成熟，但他们也是一个独立的生命个体，他们不满足于被爱、被保护，他们更渴求一种尊重和理解。而这种尊重和理解必须以爱为基石。因为只有心中有了真爱，才能真正走进学生的内心。并且，孩子具有向师性，爱模仿，有时候，老师本人的带头作用，比什么严厉的话都有用。
