《放大你的优点，引导你的成长》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
孩子，今天是报到的第一天，你依然是那么顽皮，一会儿转头跟同学说话，一会儿凑到同桌的书上去，一会儿乐得咧不拢嘴……我点了你好几次名字，心里真有些生气。可是，看到你，我突然想到了他，我的气就没了。他，是我的已经26岁的一名学生。当年的他比你更调皮，更让老师操心，因为不遵守纪律，我真没少批评他，也没少把她的妈妈请到学校来。十几年过去了，只要一提起他来，我立刻就能在脑海里浮现出他的调皮，他的聪明，他的贪玩，可见，他给我留下了多么深刻的印象！可是18年后，再见到他，他已经出色地完成了学业，有了一份很好的工作。看着1米8几的他，那样沉稳，那样懂事，和我面对面坐着，一本正经地讨论问题，真是和小时候迥然不同！
看着眼前的这个大孩子，我很受触动，怎么也无法和那个小男生联系起来，可是，那个小男孩，已经变成了眼前的小青年，现在的“他”，确实是以前的那个“他”！我们当老师的，经常说“要用发展的眼光看学生”，可是总也会因为学生的顽皮、贪玩、拖拉等一些小毛病，而大发雷霆，而贴上标签，而口不择言……我从内心深处认识到，一个老师，一定要有眼光，一定要有心胸，一定要善待每一个孩子，尤其看起来不那么可爱、不那么顺我们心的孩子！
孩子，看到你，我就想起他。现在的你，很小很小，幼稚天真。我能做的，就是接受你的天性，鼓励你的进步，放大你的优点，引导你的成长。因为，我知道，十几年后，走在人群中，你将会是多么优秀，多么潇洒，多么成熟，多么有思想……
