《一年级老师这样做》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
静待花开民族小学团队 luoye218 目前，我校一共来交流过三位语文老师，由于是西部建城区学校的老师，相对而言，比我们的教学经验更为丰富，所以，这一直以来，交流过来的老师都是接手一年级语文教学和班主任工作，希望一年级的学生能够在这些老师的教育之下，有一个扎实的知识基础，良好的行为习惯。今年的一年级语文老师，一直担任高年级班主任及高年级语文教研组长职务，教学成绩名列前茅，班级管理经验也是颇为丰富，所以，把一年级新生交给这样一位老师，我们很放心。
一年级新生开学初，我校进行了为期两天的入学常规训练，包括认识学校、认识教室、认识课本，早读训练以及课堂发言和课堂纪律训练。之后慢慢的开始了教学工作。
昨天，这位老师哭了，曾想自己担任六年级语文教学和班主任工作，班额较大，可是学生在各方面完成的都非常好，可现在呢，倒让一年级的小学生难为的哭起来了。一切都不是自己想象的样子，真是有种想象很美好，现实很骨感的伤感。“太难了，”是的，教育从来就不是一件简单的事情，更重要的是改变自己，让自己跳出这个班，站在更高的地方去发现自己不曾发现过的闪光点，然后让这些闪光点闪闪发亮，善于去挖掘。激励当然是最有效的评价手段，如何让这个激励发挥更大的价值，这就要依靠教师的智慧了：
比如，中午家长都会接送孩子，那教师就可以利用这个时间直接给昨天进步的学生的家长表扬他，还要给予一定的建议或期望，换位思考，如果你身为家长，老师在你面前表扬与你孩子同班的家长，你会有什么感想。
中午老师们送路队，不只是让学生排好队安全离校，我们可以在这样有限的时间里做一些更有意义的事。
比如，我们这位一年级的老师就做的很好，不仅利用班级群表扬孩子的闪光点，还有效的发挥了家委会的作用每天下午的大课间由班级家委会推荐两人到学生帮助老师进行队列训练。
所有的方法都不是一成不变的，只要有心、能够用心、不忘初心，都能达到理想状态。
