教学中应注重变式教学,带领学生透过现象看到本质

栏目:小学教师教学反思
时间:2019-09-17 16:25:17

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作为数学教师,我清楚地了解数学上的问题与练习是无穷无尽的,那么我们应该怎样帮助学生处理千变万化的数学题目呢?我认为在课堂教学中对于同一个知识点可以设置不同的变式问题,师生共同探究后要让学生说出每一个问题所用到的本质的数学内容,自主概括解决某类问题的规律及方法来。教师可以帮助学生通过剖析同一类型的不同问题的解法,归纳其本质,把握问题的核心思想,收到解一题、通一类、会一片的“举一反三”之实效。通过变式问题,让学生感悟数学问题中的从“变”到“不变”的类比迁移方法。

新的一学期开始,忙忙碌碌,终于能有时间空下来整理一些东西。在刚开学的时候,我们几个新老师被派去听初三老师参加的中考复习讲座,当时还觉着才初一,我们有必要去听吗?去了之后,是殷容仪专家做的讲座,一开始就被他幽默风趣的风格深深吸引。殷专家从中考考什么,中考的命题思路以及具体怎么进行中考一轮复习,就是要落实好—上好每一堂复习课。虽然我们现在才初一,离中考可能还有点遥远,但我们现在正是奠基的时候,只有把学生的学科基础抓好,才能去发展学生的学科能力;只有把学生的学习习惯培养好,才能让他们厚积薄发。身为老师的我们,一定要把握好每一节课,提高课堂效率,学生课上多花时间,课下才能少花时间。
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