《磨练，到底学到了什么（洋浦磨课反思）》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
从洋浦学习归来，感触很深。自己精心设计的课堂，反复修改，仍有许多不足之处。这么久的学习，磨练，到底学到了什么？回看老师们的建议，点点滴滴，都是实实在在的基础。自己的目光短浅，无论怎么看，就只能看到一些表面的不足，无论怎么改，还是肤浅的变化。专家们的建议，让我终于能睡个好觉，知道困惑自己的在哪？原来找不到出口，没有找到重心，无处下手，专家们一番点拨，犹如拨开云雾见到了晴天。回想刚接到送教下乡的任务时，压力很大，我这样一位乡村教师，怎么能上好这样大型的公开课呢？没办法，心里虽然牵挂着，但总无意识地抗拒：慢点，慢点，还没到时间呢，紧张什么。继续自欺欺人，过自己潇洒的生活。直到送教时间一天天的临近，才挖空心思地设计好教案，虽然不满意，总觉得缺了点什么，可反复修改总写不出满意的教案，于是心里安慰自己：我们是一个团队，还有这么多同仁指点呢，不怕！儋州培训时，教案送上去，关心凤主任说，我们送教的对象是偏远山村地区的教师，最好不用或少用多媒体。好，偏远地区学生，重点是基础教学，我设计简单些，实在些，不要多媒体，试课几次之后，心怀忐忑的进军七坊。七坊磨课之行，颠覆我的认知，不要太天真了，上课的学生是县一小的孩子，每个都聪明，这样的课索然无味，毫无挑战。是呀，备课先要备学生，光备教案有什么用，没有亮点，这样的课，其他老师能从中得到收获吗？回来赶紧改一改，七坊老师们的建议一条条在脑海里过滤，怎么做怎么做……时间仓促，没有时间试课了，急急忙忙赶往洋浦进行二次磨课。没有经过锤炼的课就不是好课，口语的繁复，细节的不足，设计的缺陷，在场的老师、专家一一指出。看到这么多的缺点，心情既低落又感动。感觉自己好差劲，辛苦这么久还有这么多不足，感动的是，专家老师们的耐心指导，让自己学到了很多，也看到了精彩。原来，简单的诗歌可以进行这么多的拓展，已经不仅仅是识字、内容的学习了。还有许多的训练，让学生在学习中运用，“学”是为了“用”。在专家们的指导下，我明白了，我缺少了什么。回来继续努力，原先的教案全部丢弃，重新出发。不知这次的设计会有什么效果，忐忑、期待……
